八年级思想品德期末试卷分析

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1、2012-2013学年八年级下学期思想品德测试试卷分析一、试卷整体评价：此次期末试卷以人教版八年级思想品德上下册教材为依据，本次思想品德试卷结构严谨、规范、科学，兼顾基础知识的同时重难点有侧重，试题质量较高，紧扣教材，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点。注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分

2、析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，符合闭卷考形式二，试题结构及特点本次考试满分100分，考试时间为120分钟，采用闭卷形式，含三个大题，题型分为：单项选择题1—25题，共计50分；简答题26—30题，共计28分；分析说明题31、32题，共计22分。整份试卷涉及上册内容的有1—10，26题，31题，共计29分，其余题目属于下册教材内容，上下册分数分布为29：71，试卷以下册内容为主。三、抽样数据分析（抽样份数：清水中学200份）  （一）总体情况样本数平均分及格率优秀率最高分最低分全距备注20069.4577.5%20%963960随意抽取20

3、0份  （二）各分数段人数分数0分人数1︱10分11︱20分21︱30分31︱40分41︱50分51︱60分61︱70分71︱80分81︱90分91︱100分人数000029305263328比例00001%%4.5%15%26%31.5%16%4%  （三）各题抽样情况选择题简答题分析题最高分50分（13人，占6.5%）28分（4人，占2%）22分（1人，占0.5%）最低分28分（5人，占2.5%）5分（3人，占1.5%）0分（2人，占1%）四，试题的主要特点：1．选择题：(1)、贴近学生生活实际和学生的思想实际，有较强的实用性。这些知识紧密联系了

4、学生生活和思想实际，符合素质教育的要求和方向。例如：4,6,16,18，21小题等。(2)、试题注重考查能力，体现了知识、能力、觉悟三者的统一。   整套试题当中，都涉及到初中思想品德学科的基础知识。试题中加大了能力考查的力度，并注重知识、能力、觉悟相结合。例如10，11,小题等(3)、考查的基点是对思想品德基础知识、基本概念、基本原理的深刻理解、记忆和灵活应用，并出知识之间的内在联系。例如，5，7,9,12,13,15,17,19,20,21,25题等。(4)、注重将思想品德知识溶于日常生活生产的实际情境之中，体现了学科特点与时代气息。例如，以实际

5、生活、生产情境为背景，既考查了思想品德知识，又体现了当今现实对中学生的实际交往能力的考查。例如：2小题怎样与同学交往等2．非选择题：命题强调综合性的全面考察，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，如第三大题“材料分析题”中的31题之（1）问：“学生抄袭作业，考试作弊是无关紧要的小事吗？”在对学生能力考查的同时，在材料问题设计等方面还蕴涵着对学生情

6、感、态度、责任、价值观以及思维过程与方法的考查，所考查的内容具有科学性、思想性、人文性，力求成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。如第四题“材料分析题”中的32小题之（3）问：“假如你是材料三中的小张，你会怎么办？。”主要考查学生是否具有维权意识；26小题（2）问中的“在今后的生活中，你打算怎样交友？？”意在考学生是否具有实际交往的生活能力。五、学生答题情况分析：　1、选择题情况分析。从得分情况来看，能得满分50分的一共只有13位学生，30-40分之间的较多，总体来说基础分丢分严重，还有待提高。从答题情况分析，直接分析的题目得分较

7、满意，而综合分析的能力相对较差，这种题目得分就低，特别是第13小题，失分严重。学生对基础知识的掌握和理解不够。　选择题的第1，7，8，9，10，14，25题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。　2、非选择题情况分析。从得分情况来看，没有得满分的同学，最高分44分，多数都在20-30分之间，究其原因有以下几点：（1）、没有联系实际去思考，进行分析问题、解决问题，例如：31题，第1小问，纵观学生的答题情况，许多学生没有把自己溶入到情景当中去对题目挖掘，所以答案太简略，有的同学只有一句话：这是不诚信的行为，而没有进一步扩展

8、不诚信的危害。失分很可惜。（2）、思维有的逻辑混乱、思路不清；有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上