2015年中考题第二章图表信息与方案设计专题

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1、第二章 图表信息与方案设计专题§2.1 图表信息解题模式【题型特点】1.图表信息题是指部分已知条件或全部已知条件是通过图形、图象或图表提供的一类试题.2.图表信息题的呈现方式主要是:(1)图形(图片、图象)信息问题(为防止重复,此章不涉及函数图象、统计图等)(2)表格信息问题(为防止重复,此章不涉及统计表)【解题思路】解图表信息题的关键是“识图表”和“用图表”.解图表信息题的一般步骤是:(1)观察图表,获取有效信息;(2)对已获信息进行加工、整理,理清各变量之间的关系;(3)选择适当的数学工具,通过建模解决问题.典题研究【例1】(20

2、15·吉林)根据图中的信息,求梅花鹿和长颈鹿现在的高度.【思路点拨】设梅花鹿的高度是xm,长颈鹿的高度是ym,根据长颈鹿的高度比梅花鹿的3倍还多1和梅花鹿的高度加上4正好等于长颈鹿的高度,列出方程组,求解即可.【完全解答】设梅花鹿的高度是xm,长颈鹿的高度是ym,根据题意得:,解得:,答:梅花鹿的高度是1.5m,长颈鹿的高度是5.5m.【归纳交流】本题通过图片辅以文字的形式呈现信息,与传统的文字信息题不同的是,它的形式更新颖、直观,且省去了繁琐的语言叙述.抽去“形式”,这类试题实质上仍是通过文字传递信息的.【例2】(2015·江苏常州

3、)已知某市的光明中学、市图书馆和光明电影院在同一直线上,它们之间的距离如图所示.小张星期天上午带了75元现金先从光明中学乘出租车去了市图书馆,付费9元;中午再从市图书馆乘出租车去了光明电影院,付费12.6元.若该市出租车的收费标准是:不超过3公里计费为m元,3公里后按n元/公里计费.⑴求m,n的值,并直接写出车费y(元)与路程x(公里)(x>3)之间的函数关系式;⑵如果小张这天外出的消费还包括:中午吃饭花费15元,在光明电影院看电影花费25元.问小张剩下的现金够不够乘出租车从光明电影院返回光明中学?为什么?【思路点拨】(1)根据题意,

4、不超过3公里计费为m元,由图示可知光明中学和市图书馆相距2公里,可由此得出m,由出租车的收费标准是:不超过3公里计费为m元,3公里后按n元/公里计费.当x>3时,由收费与路程之间的关系就可以求出结论;(2)分别计算小张所剩钱数和返程所需钱数,即可得出结论.【完全解答】(1)∵由图示可知光明中学和市图书馆相距2公里,付费9元,∴m=9,∵从市图书馆乘出租车去光明电影院,路程5公里,付费12.6元,∴(5﹣3)n+9=12.6,解得:n=1.8.∴车费y(元)与路程x(公里)(x>3)之间的函数关系式为:y=1.8(x﹣3)+9=1.8x

5、+3.6(x>3).(2)小张剩下坐车的钱数为:75﹣15﹣25﹣9﹣12.6=13.4(元),乘出租车从光明电影院返回光明中学的费用:1.8×7+3.6=16.2(元)∵13.4<16.2,故小张剩下的现金不够乘出租车从光明电影院返回光明中学.【归纳交流】本题的部分已知信息是通过观察图形获得的.本题考查了分段函数,一次函数的解析式,由一次含数的解析式求自变量和函数值,解答时求出函数的解析式是关键.【例3】(2015•湖北荆州)某渔业公司组织20辆汽车装运鲢鱼、草鱼、青鱼共120吨去外地销售,按计划20辆车都要装运,每辆汽车只能装运同

6、一种鱼,且必须装满,根据下表提供的信息,解答下列问题.鲢鱼草鱼青鱼每辆汽车载鱼量(吨)865每吨鱼获利(万元)0.250.30.2(1)设装运鲢鱼的车辆数为辆,装草鱼的车辆数为辆,求与之间的函数关系式.(2)如果装运每种鱼的车辆数都不少于2辆,那么怎样安排车辆能使此次销售获利最大?并求出最大的利润.【思路点拨】(1)设装运鲢鱼的车辆为x辆,装运草鱼的车辆为y辆,则由(20﹣x﹣y)辆汽车装运青鱼,由20辆汽车的总运输量为120吨建立等式就可以求出结论;(2)根据建立不等装运每种鱼的车辆都不少于2辆,列出不等式组求出x的范围,设此次销售

7、所获利润为w元,w=0.25x×8+0.3(﹣3x+20)×6+0.2(20﹣x+3x﹣20)×5=﹣1.4x+36,再利用一次函数的性质即可解答.【完全解答】(1)设装运鲢鱼的车辆为x辆,装运草鱼的车辆为y辆,则由(20﹣x﹣y)辆汽车装运青鱼,由题意,得8x+6y+5(20﹣x﹣y)=120,∴y=﹣3x+20.答:y与x的函数关系式为y=﹣3x+20;(2),根据题意,得∴,解得:2≤x≤6,设此次销售所获利润为w元,w=0.25x×8+0.3(﹣3x+20)×6+0.2(20﹣x+3x﹣20)×5=﹣1.4x+36∵k=﹣1.

8、4<0,∴w随x的增大而减小.∴当x=2时,w取最大值,最大值为:﹣1.4×2+36=33.2(万元).∴装运鲢鱼的车辆为2辆,装运草鱼的车辆为14辆,装运青鱼的车辆为4辆时获利最大,最大利润为33.2万元.【归纳交流】

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