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时间:2021-09-09
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1、1.今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?2.提出习作要求,明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的变化,建构文源 ㈠高谈阔论说家乡1.比如侧重变化想象,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观…2.提示思路,让学生自主想象,建构文源。 (1)家乡二十年后的变化 街道——商场——广场——公园——河流——家及家人 (2)二十年后
2、与亲人团聚的场面 家的变化(环境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情(3)二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别3小组交流 在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如:家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……三、佳作赏析四、动笔(注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。)
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