六班级语文说课稿精选优秀___模板

《六班级语文说课稿精选优秀___模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六班级语文说课稿精选优秀___模板语文老师要充分敬重同学的主体地位。老师的“引”贯穿于整个教学过程，又突出了以同学为主体的教学原则，教学中，老师以一个学习者的身份加入到合作学习小组中去，成为同学学习的伙伴，成为同学解决困难的帮助者。以下是我整理的六班级语文说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。六班级语文说课稿___一：《布衣元帅》一、说教材：今日我说的课文是浙教版第11册第三单元第三篇课文《布衣元帅》。本课记叙的是徐向前元帅生前生活中的三个小故事，歌颂他始终保持革命者朴实无华的本色，做人民公仆的崇高品质。课文内容真实，语言

2、朴实，形象鲜亮。课题既点明课文的仆人公——元帅，又暗含中心;布衣元帅朴实无华，是人民公仆。我认为这篇文章收录到教材中，是有肯定的时代意义和紧迫感的。在这个物欲横流、官本位的时代，我们缺少的就是像徐帅这样始终与平民百姓的本色要求自己的好干部。我想通过教学，渗透一种做人的道理：无论你将来干什么，都要保持本色。依据新课程标准的理念和年段教学目标，我认为教学重点应在把握文中的表达方式，用小标题的方式来写三件事的写作方法。本单元的训练的重点是领悟文章中心思想，这是继其次单元领悟文章中心思想后的又一次训练和巩固。二、教学目标、重难点说明依

3、据教材编写意图，结合同学思维情感、认知进展的需要和教学实际状况，从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观这三个维度进行考虑，我确定了以下教学目标：1、从三个故事的朗读中感受徐向前元帅朴实无华、做人民公仆的崇高品质。能概括三个故事的主要内容。2、学会本课6个生字，能借助文本外资源，结合课文理解“功高盖世”“战功赫赫”“布衣”等新词的意思。3、理解课文，能结合小标题概括三个小故事的主要内容，了解第一自然段在全文中的作用，正确领悟课文的中心思想。揣摩课文的写作方法。4、带着对徐元帅的鄙视之情，有感情地朗读课文，能具体复述其中一个小故

4、事。本课的教学重点：讲读三个小故事，能具体地复述故事内容。教学难点：借助具体的语言材料，，理解“布衣”一词的意思，领悟课文中心。三、说教法和学法基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，同时也为体现新课程标准中学问和力量、情感与看法、过程与方法三个维度的统一，充分调动同学的主动性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我实行引导法，以课文题目为切入点引导同学质疑，然后组织同学商量探究并体验，最终结合课文内容“战功赫赫”“功高盖世”与“一身蓝布旧衣”“朴实无华”，进行阅读反思，从而体现老师的主导性和同学的主体地位

5、，体现语文课堂的开放性和语文课与___、与人生相结合的特点。四、教学过程设计依据以上分析，本课我支配了2课时的内容。第一课时理解课文内容，理解“布衣”的含义，从三个故事中感受徐老的朴实无华的品质。其次课时了解第一自然段在全文中的作用，正确领悟课文的中心思想，能具体地复述故事内容。(我感觉领悟中心思想是不是已经淡化和过期的东西呢?假如是这样，那是不是?……说不清晰。我觉得哪怕是浙教版的，也要用新课程的理念，重新整合，是不是?)下面我重点来说一说第一课时的支配。在第一课时我设计了质疑课题——初读理解“布衣”和“元帅”——再读走近“

6、布衣元帅”的本色——升华情感的教学模式。一、揭示课题，对题目质疑。出示课题，齐读课题：今日，我来学习《布衣元帅》。看了这个课题，你有什么疑问?六班级的同学，在上新课之前，早就预习了课文，那么在上导入新课时，老师先把握住同学知道什么?同学想知道什么?尤为重要。这是以学定教，而不是因教‘而教，真正的把同学处于一个学习的主要地位，老师做好教学的指导者和引导者。而且这样的以学定教，从同学的学情实际动身，能有效地提高课堂40分钟的效率。依据同学的状况，同学一般会有这样的问题：既是元帅，为何又说“布衣”呢?(课堂是个特别的环境，同学有问题

7、，才能激发他们阅读的爱好)二、接下来就让我们带着问题去阅读课文，这就进入了我的其次个环节初读解什么是布衣，为什么称徐老元帅呢?看看我们能不能在阅读完课文后解决?在这个环节中，我带着同学抓住“蓝布旧衣”感受徐老衣着上的布衣，然后借助工具书查找“布衣”的说明，知道布衣的另一个意思“老百姓，平民”，从文中的“亲切”、“和气”等词，感受徐老犹如平常人一样的亲切。通过介绍徐向前的资料介绍，理解书中的“功高盖世”“战功赫赫”，通过新娘的心抱负法“元帅确定很威严;元帅府，确定车马盈门，哨兵不少”，感受到这位元帅立了不少战功，而且权位高。这里

8、我出示学习资料，并不仅仅为让同学了解一些背景所用，它更为文本本身的学习服务，帮同学理解了书中的“功高盖世”“战功赫赫”。三、再读感受“布衣元帅”的本色一元帅“功高盖世”，一布衣“一身蓝布旧衣”，说话亲切，和气，布衣与元帅，风马牛不及的两个不同身份，集及一个人身上，这是怎样的一