关于幼儿训练的文章

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关于幼儿训练的文章篇一：关于儿童训练的几篇值得学习的文章关于儿童训练的几篇值得学习的文章美国优秀老师给中国家长的十条建议：一、尽量表扬孩子。孩子具有肯定的自信念，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了肯定进步，哪怕是改正一个缺点。二、多关怀孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，把握得如何等。三、常常给孩子制订几个简单达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信念，从而有利于孩子发挥出潜能。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。五、关心孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。六、在孩子面前做表率。七、尽量不要在孩子面前谈论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。八、定下家庭学习法规，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。九、引导孩子擅长提出问题。要培育孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量避开孩子缺课的状况发生。如何培育一个有灵性的孩子：一、模式训练，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩子，读学校时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题同学可就是这个问题同学，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。高校毕业，有7、8所知名高校发来邀请函。最终，她选择了麻省理工学院读讨论生。这个事例反映了当前学校传统训练的弊端。传统的训练很大程度上是一种模式训练，他们忽视孩子们的共性差异，对同学制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必定导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消逝殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培育出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。 这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以擅长培育智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的共性优势，使这个问题同学成为了优等生。二、宽松环境，发挥孩子共性优势北京八中还有一个男孩，读学校时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?”她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就仿照儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的制造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“法规”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的方法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常由于错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩处罚没了。 练习并不是越多越好的，题海战术或许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以把握学问为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布臵的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已把握了学问的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简洁重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学心情。少做点题目可让孩子把重点放在培育学习力量上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必需要有平和的心态，不要把分数看着唯一。三、期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个学校的尖子，每年升入重点高中的同学都在95%以上。学校三年，扬扬承包了全部的全校倒数第一名，最终还是没有考取抱负的高中，又留下来复读。像扬扬这种状况大家可以想象得到他在学校的境况。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，当然有它的好处，但假如长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，简单让孩子丢失信念。像扬扬这样的孩子假如到的是一般中学，就不会有这种苦恼了。有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。常常消失前课的单词未记完、以前的数学内容未把握的状况。每晚搞得太晚，疲乏不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“假如他实在完不成作业，就临时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。 有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲乏不堪。要依据孩子的实际状况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应当把学习目标定在把握基本概念上，让孩子先做相对简洁点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们由于成长环境以及自身的缘由，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有敏捷的训练机灵，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。 要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的同学喜爱通过商量强化自己学问，也有的同学喜爱静静地独自思索。对前者我们应尽量营造一个商量的氛围，而对后者，我们就应给他们供应一个宁静的学习环境。还有的孩子喜爱通过构词法来关心记忆英语单词，而有的同学则擅长通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子供应有关构词法的书籍，对后者则须供应一些水平相当而又好玩味的英文阅读材料。有的孩子喜爱做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所宠爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不肯定非得要求孩子去做摘抄，供应一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。要把握孩子的心理特点，依据孩子的爱好爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜爱追星，可通过给他们讲解明星们是如何胜利的，以激发孩子主动上进之心;如对共性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了敬重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控力量相应较弱，却喜爱“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩处相结合的方式，赐予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。五、因材施教，每个孩子都能成材 诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不行能在文学上发挥出来。”于是，父母只好敬重儿子的爱好，让他改学油画。可瓦拉赫既不擅长构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“特别圆满：你在绘画艺术方面所表现的素养令人绝望，将来唯恐难有造诣。”面对如此“笨拙”的同学，大家都认为他成材无望时，化学老师却发觉他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学试验的应有素养，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。胜利专家罗宾曾说：“每个人身上都隐藏着一份特别的才能。那份才能如同一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的特长和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。一个好的父母想造就一个孩子的好前程，春天提示留意以下几点：一：把孩子视为家庭的公平成员，敬重孩子的人格、尊严让孩子独立思索，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以关心分析，最终的选择权在孩子手里。假如孩子选择错了，她自己将担当责任，一旦意识错了，她能很快改正。假如是你帮她做的选择，即使对了，她也不肯定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，由于责任在你。二：仔细耐烦的倾听孩子的看法，要与孩子做伴侣，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长肯定要与孩子协商，听取孩子的看法，对的看法要接受，不对的看法要做出说明。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的看法，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是 家里公平的一员，在以后会主动为家庭着想，另一方面也有利于事情本领的完成。三：争取理解孩子，深化孩子的内心世界理解孩子的愿望，敬重孩子的选择，支持孩子的正值要求。同时也要向孩子放开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能关心家长真正成为孩子的伴侣，而且有助于家长更好的引导孩子成长。四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思索。要多关怀孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最终求得公正合理的答案。五：做孩子的伴侣，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我们强调给孩子进展爱好爱好的自由，但并非自由放任。应当把握肯定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，肯定要严厉?指出，并做出相应的说明，以免下次重犯。假如是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。 六：主动和孩子沟通心里想法。与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清晰让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，由于那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，相互倾听，相互了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”赐予适当的引导，使孩子健康成长。最好不要对孩子说下面十句话：1.你为什么就不能够象-----孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对心情,甚至耿耿于怀.应当向孩子讲清晰你的具体要求.重点放在你盼望他转变的不良行为上.2.你怎么这么不懂事被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.要态度温和,耐烦讲理,才能达到预期的目的.3.你简直笨到家了这话只能使他们的心灵受到极大损害.有的因此产生自卑感,不求上进.家长正面主动的鼓舞和卓有成效的关心,才是让孩子养成良好习惯和把握生活本事的根本方法.4.走开,能不能让我宁静一会儿会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感. 如果你的确想独自呆一会儿,可以耐烦向孩子说明:我很愿意与你在一起,只不过现在太忙,请谅解.5.少罗嗦,闭嘴孩子会认为父母对我的看法一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依靠性极强,把自己看成一个无足轻重的人.6.老狡猾实去做,不然-----空洞的威逼最终将损害家长的威信.孩子反而会连续自己的不良行为.瞧你怎么办.最好方法是依据实际状况选择具体的偿罚手段.7.妈妈求你了训练最怕消失嘉奖不管用,惩处不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械屈服,孩子会从心里更加篾视你8.我没本领和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.父母假如能坚决自信,乐观向上,那么孩子对将来也是布满信念的.9.揍死你当你说这话时,表明你再也拿不出什么好方法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.10.你滚吧,想去哪里去哪里 最终通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.应明确指出孩子的错,即使在批判的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切.你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：1.让孩子自由自在2.教孩子关怀别人3.发自内心地大笑4.表扬得有技巧，鼓舞孩子自信念5.让艺术走进孩子心灵6.微笑，让孩子懂礼貌7.适时地让步8.给孩子呈现自己的机会9.教孩子鉴赏他拥有的东西10.让孩子把握新的技能11.教他掌握自己的行为12.教孩子懂得为自己的行为负责任篇二：家庭训练孩子的文章集锦(六篇)家庭训练文章集锦(六篇）明阳天下国际训练培训 第一篇：父母就是孩子的“镜子”母蟹对小蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不能直着走呢？”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀。”这是说，母亲必需正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导孩子。“不管我死在什么地方，请不要把我同贵族、名流、富豪们葬在一起，请把我埋在一般的犹太工人、老百姓中间，让我的墓碑能够点缀四周一般的石碑，也让他们装饰我的墓碑。”这遗嘱出自俄国籍犹太作家肖洛姆·阿莱汗姆的手笔。与这份遗嘱一起留给后世的，还有一个厚厚的笔记本，记满了尖酸薄情、谩骂诅咒的语言。例如：“吃——让蛆虫把你吃掉！”“叫——让你牙疼得叫起来！”“缝——让缝衣针扎死你！”??原来，肖洛姆幼年失去了母亲，父亲给他娶了个心肠毒、脾气坏的继母。继母常常用恶毒的语言谩骂他。肖洛姆从不顶嘴，只是躲在角落，把继母嘴巴里“吐”出的词语，记录在笔记本上。后来，他成了作家，在他的作品中，很多咒骂和尖酸薄情的词语，都是从继母那里“借”来的。事实证明，父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。其次篇：必不行少的三大家庭训练 根据传统观念，家庭训练是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的训练。而根据现代观念，家庭训练则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和训练。家庭训练是大训练的组成部分之一，是学校训练与___训练的基础。家庭训练是终身训练，它开头于孩子诞生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭训练是“人之初”的训练，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了学校、中学后，家庭训练既是学校训练的基础，又是学校训练的补充和延长。为了适应当代___对家庭训练的需要，家长必需仔细学习现代家庭训练理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣扬党的训练方针和现代家教理论，关心家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校训练、家庭训练和___训练的任务。当前家长学校要着重抓好：1、家庭训练观念的更新过去，家长的养儿防老、训练子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必需代之以为国教子的观念，以培育创新精神和实践力量为重点，把孩子培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面进展的___主义事业建设者和接班人，以适应将来___的生活。 传统的德育观念必需转变，如子女必需无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)??应当培育孩子的科学与民主、独立与自强、公正竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重学问轻力量，重分数轻实际水平的观念必需转变，应树立全面进展观念，学习学问与进展力量并重，重视创新精神与实践力量的培育，重视良好心理素养的培育和人际关系协调力量的进展。2、学习家庭训练的基本原则①按部就班，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，拔苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面进展相结合。既要重视孩子的共性和特长的进展，又要重视各方面素养的协调进展。③看法全都，训练统一。家长的训练看法要全都，要一以贯之，而且要与学校训练保持全都和统一。④劝说训练和实践熬炼相结合。⑤表扬嘉奖与批判惩处相结合。⑥感情与理智相结合。⑦准时训练与持恒相结合。3、沟通家庭训练信息和家教阅历讨论家教中的新问题。家长学校应在沟通学校训练与家庭训练方面作出更大努力，以便共同完成培育高素养的一代新人的任务。第三篇：做个“三心”父母 为了子女的锦绣前程，每一个做父母的都专心良苦，而最终的结果经常不尽如人意，缘由何在呢？主要是由于父母训练孩子的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要有“三心”。“平常心”——抛开“神童”情结很多父母比较重视孩子的分数，带有严峻的“神童”情结，结果忽视了对孩子健康人格的构建。其实培育孩子成人比成才更重要。记得一位训练专家说过“一个人是否能成才和胜利，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素”。“狠心”——让孩子经受磨难许多父母总是想方设法为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关怀和爱惜，殊不知，这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温顺的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到阅历和教训，因而永久不会学到过硬的本事。失败和挫折是人生的学校，它能熬煎人，更能考验人、训练人、熬炼人，使人学到很多终生有益的东西，所以对孩子的过度爱护，只会造成孩子心理承受力量差和欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丢失独立生活的力量而无法在___上立足。“细心”——树立良好的榜样 家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任老师，孩子通过观看和仿照父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会消失意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍铺张，却要求孩子艰苦俭朴、勤俭节约；自己看不起读书人，却要求孩子学有所成，最终训练结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的绚烂，父母要细心描绘着自己言行举止的一笔一画。第四篇：保持童心接近孩子的心灵我的世界你懂吗篇三：关于读书的文章(3000字)关于读书的文章1.暖暖的阳光温顺地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清爽中轻轻的让书面伸展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。2. “读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢乐。慢慢的，我醉倒在了诗山词水之中，开头慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。3.既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界终点；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神奇岛；在康桥的柔波中，我看到了愁闷的小王子正在舍命地追问着问题。我从很多巨人的胯下走过，很多的小人又从我胯下走过。呵，多么奇异的旅程。阅读把奇妙与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。4.走着走着，一位名叫学问的老者也加入了我们的队列。他身上闪烁着才智光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮美的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体拦住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在学问的海洋中游览，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完善的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，预备一次最壮美的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。5.蓦然抬首，阳光依旧微笑着迎面而来，我轻轻地摩挲着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经受，让享受与我合二为一。6. 闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品尝着每一个字，每一句话??这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。7.读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥郁闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能安静你的心，让你看清前路；当你心情快乐时，读书能让你发觉身边更多美妙的事物，让你更加享受生活。读书是一种最漂亮的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”8.读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素养，能塑造人的精神，升华人的思想。9. 读书是一种改善人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财宝。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜布满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发觉自己是世界上最富有的人。10.读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清___的黑暗，读巴金的文章使人感到将来的盼望。每一本书都是一个伴侣，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。11.书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！12.那是一个迷人的午后，你坐在窗边看一本厚重的旧书，午后红茶散发着浓郁的香甜，你养的老狗懒洋洋地趴在你的脚边，阳光把你的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时间，酿成记忆。13.这是你一个人的记忆，像清晨接在指尖的一颗露珠，你闻到它的芳香，但抓不住，道不清。看吧，阅读就是这样的。它只是一种感觉而已。14. 有时你读着读着，好像拥抱了整个世界，你不仅仅是你，你可以旁观，像一个饱经风霜的游吟诗人，看着一切在眼前发生。故事开头，起伏，辗转，最终落幕。你收集它们，将它写成或轻快或悲伤的歌，细细传唱。读着读着你就读到了生活，读到一种味道，读出一种境界。那时的你像一个豁达的老人，从容的看着生活悲喜交加的表情。或许人生不过是一弯幽静夜色中的下弦月，看似清冷，残缺，其实它始终都是满的，它只是一颗静静转动的遥远星球。当然有时你会尽情的投入其中，不行避开的被命运摆布，被七情六欲所占据，这是由于我们需要爱，需要恨，谁也不能免俗。你专注的读着，紧急得连呼吸都快要遗忘，这不正是人生的激越，它拉着你疯狂的奔跑吗？你被一种心情牵引着，盲目地向前跑，风在耳边咆哮，这一刻湮没了理智，你一下抛开了生活的面具。像个孩子一样真率的呼喊，冲撞，无所顾忌。你甚至英勇地责怪命运的不公正，斥责这个___的阴暗，晦涩，辛酸，脆弱。15.那一刻你忘情的哭了，泪水打湿书页，你才发觉你仅仅是在读着别人的故事。可为什么在那里你却看到自己的身影，你觉得你活得那样鲜活，那样真实？某一刹那，你对它交付了自己全部的感动，毫不懊悔。16.很久以后你再拿起那本书，回想起当时的感觉，你困惑地摇了摇头。你可能已经遗忘为何会那般感动了。17.这就是阅读了，你从未功利地想从它那里猎取什么，没有预谋，没有压力，你只是在那里模糊地品尝了生活。你哭，你笑，你恨，你爱。你读过它，然后你遗忘，转过身，回到忙乱的现实里。阅读，经由你那一刻的感情而催发，由于你喜，你读到喜；由于你悲，你读到悲。 18.阅读如此，生活如此。抓住了某一个怒放的刹那，生命如夏花般绚烂。19.人类自从蒙昧的动物世界分别出来之后，先有语言，再有文字，然后有了文章，最终有了书籍——有时一想到这个漫长的过程，心里不禁生出一种惊心动魄，由于没有了这个过程，便不会有“阅读”，而在今日，这是一个多么不堪承受的缺失啊！20.然而，虽然人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高下之分。21.一种境界是为考试求取功名。这种阅读在我看来是“下品”，由于它已经不能算是真正的求知，当然也就没有真正的欢乐可言。当阅读者眼里总是有着功名利禄在闪闪发亮，任何学问都只好沦为“敲门砖”，敲开功名的大门就不免于被顺手抛弃的命运，这莫非不能算是对学问的___？这种阅读，远有科举士子为证，今有前赴后继参与各种考试——高考，考研，考证，考公务员——的国人为例。君不见每场考试前，考场外手捧“真经”或坐或立皱眉苦读的各类考生乎？此种阅读，毋宁说是阅读者人生经受当中的一场恶梦，只有苦痛，没有欢乐。然而人生在世，可以免除这种“苦痛的阅读”者几稀，这不能不说是一种异化。22. 另一种阅读的境界是为穷尽学问和真理。这种阅读可以列为“上品”，由于它已摆脱了一己的名利，而源于人类宏大的奇怪心。古今中外多少科学的巨人，为探究某一问题，皓首穷经，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才，同时涉猎多门学科，在阅读中探究世界和人生的神秘。这是自动自主自觉的“阅读”，在穷尽学问和真理的道路上，他们是英勇的旅行者和探险家，我们没有理由不对他们表示深深的敬意。我甚至还要说，能够入此境者，已得人生之福。23.然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”这不失为一种“局部的真理”。所以，在我眼里，上述其次种境界虽算“上品”，但不能臻“极品”之境。堪称“极品”的阅读，是无求无欲的阅读，是一种心灵的散步，灵魂的漫游。这种阅读者，不但没有从书中求富贵的欲望，也没有从书中挖掘学问宝藏的追求，更没有从书中提炼道德箴言以济苍生救天下的冲动。他从书中看到善良，看到美妙；他为书中的精彩而感动，为书中的美好而哭泣。他总是需要阅读，但对“阅读”又无所求，只因阅读而充盈，而安静。“阅读”给他的，是精神的空气和食粮，他因此超越了物质和现实的人生。24.三种阅读的境界有着相像的外表，但精神内核迥然有异。最终我不得不承认，孰高孰下，不同的人会有不同的推断，“下品”“上品”“极品”，在不同的人心目中，挨次或许正好相反?? 25.且听自然，松涛阵阵，是松林的律动；唧唧如诉，是秋虫的私鸣，历历如怨，是子规的诉怨。26.且听心灵，温情脉脉，是一片柔情，熊熊如炬，是一片热忱，亲切问候，是一片冰心。27.且听书语，有屈、陶、李、杜的委婉词工，清爽明丽，有志摩、爱玲的文采斐然，柔情如梦；有韩韩、安妮的共性飞扬，人性感悟。《关于幼儿训练的文章》由：创业找项目整理转载请保留,感谢!