浅谈学校的精细化管理

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1、浅谈学校的精细化管理介休五中武忠海关键词：精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应市场竞争、打造学校特色品牌的必然选择，是提升学校整体办学水平、促进可持续发展的有效途径。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。农业上讲“精耕细作”，生活上讲“精打细算”，军事上讲“精兵简政”，企业管理讲究“精益求精”。常言道：细节决定成败。“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。学校管理为什么要精细化？学校管理千头万绪，教

2、育对象是活泼好动的青少年学生，我们如果在管理过程中有某一环节没有到位，没有精细，就可能出现混乱，以至发生不可挽回的损失。如：教师管理不到位就可能引起人心涣散，工作消极被动；教学管理不到位，必然引起教育质量下滑；财务管理不到位，就会出现资金浪费、矛盾丛生；学生管理不到位，就会出现学生教学秩序混乱；财产管理不到位，必然发生公物受损；卫生管理不到位，就会造成校园环境脏乱差；安全管理不到位，则有可能造成学生人身伤害以至伤亡现象发生。作为校长，作为学校管理者，大至每学期制度、计划出台，小到学生每一天生活、上课、活

3、动，无时无刻，无不要求我们学校管理必须精细化。　　根据市教育局对学校管理精细化要求，我认为，精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应市场竞争、打造学校特色品牌的必然选择，是提升学校整体办学水平、促进可持续发展的有效途径。学校要实施真正意义上的精细化管理，应从以下两个方面抓好。　　一、抓好学校全局性的精细化管理　　一要从职责抓起。对学校来说，就是要将教导处、教研室、政教处、办公室、总务处、电教中心等处室的常规性管理与服务性工作不断地引向深入，做得精细周到；就是要求每个人、每个岗位，都必须有明确

4、而具体的工作职责、要求、措施等规定；就是要让每个人做到牢记职责，尽职尽责，对自己负责，对岗位负责，对学校负责，形成强烈的责任意识与良好的行为习惯。　　　二要从计划抓起。根据教育局学年初教育工作会议精神，学校的管理工作计划制订得越全面、条款写得越具体、执行得越认真，就越有利于管理计划的落实。学校每学年或每学期、每月都应该制订科学合理、切实可行的工作计划（目标）来指导各项具体工作，并能对照计划中的内容和要求去一件件完成。抓好计划的落实，是实施精细化管理的根本性任务。　　　三要从程序抓起。按程序办事能提高人的

5、管理素养和良好习惯。学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做，要把管理程序中的各个细微环节都想得周全，确保环环相扣、环环不漏，以减少管理过程中这样那样问题的产生，避免出现阻塞和脱节现象，从而形成管理有程序、办事讲程序、人人懂程序的工作习惯。　　　四要从制度抓起。制度健全，就能使学校管理由粗变细，由细变精，避免“粗放型”管理现象的出现。实践证明，再好的制度，没有人去很好地执行，其作用也不能得到发挥。为此，我们要培养学校的教职工遵守制度、按制度办事的好习惯，充分发挥制度应有的作用。一所学校只要把制度落实好、

6、执行好，很多问题就会迎刃而解，学校的可持续发展就能得到保证。　　　五要从考核抓起。学校工作涉及的面广，方方面面的事情较多，为了做好各项工作，调动教职工的积极性，我校每年召开一次职代会，通过广大职工代表的酝酿讨论制订出具体、细致、科学、全面、操作性强的考核制度，特别要重视抓好量化考核，并将“定量”与“定性”考核结合起来。确保考核结果的客观、公正，促进学校各项工作形成良性循环。　　　六要从检查抓起。学校各项工作任务除了有分工、有布置、有要求之外，更重要的一环是加强经常性的检查。多年来，我校形成以校领导带班为

7、主的每日督查制度；以值班领导为主的每日检查制度；以教导处为主的每日教师上课检查制度；以政教处为主的每日学生行为规范检查制度；以总务处为主的每日卫生、自行车检查制度；以校领导为主的突查制度。要求教职工做到“谁的事情谁负责，谁的责任谁承担”，并将每个人完成工作任务、履行岗位职责的优劣进行逐日登记。　　二、抓好局部性的精细化管理　　在学校管理中，抓好局部性的精细化管理也很重要，这是学校整体管理优化的坚实基础。　　　1、抓好处室精细化管理　　处室是学校管理的二级执行机构，处于上传下达的关键地位，对学校实施精细化

8、管理具有举足轻重的作用。我们在实践中体会到，每个处室一定要制订明确具体、符合实际的工作职责、细则、权限、要求等，还要有检查、登记、考核、评价、奖惩等措施，从而使各个方面的管理更加精准、周到。　　　多年来，我们认为，本着精细化管理的原则，将学校管理总体目标分解为一个个分项小目标，并分配到每一个部门去完成。处室内部要致力于实现看得见、摸得着的管理目标。例如：在行政后勤服务方面，要做到每个人员有具体任务，每个岗位有人值守，每项任务有人完成，每处障