多媒体教学 (2)

《多媒体教学 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多媒体教学《平行四边形面积》反思学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级/册:五年级上目录:平行四边形的面积本次研修的重难点题目(知识点):平行四边形面积.设计方案实践收获平行四边形的面积是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。这节课，让他们动手实践，

2、在做中学，经历平行四边形面积公式的得出过程，让孩子们体会数学就在身边，培养学生发散思维，进一步激发学生学习思维，进一步激发学生学习数学的热情。这些美妙的变化，都是通过课件的形式展现给孩子们的。希望孩子们在学习的同时，能更好的思考。问题建议在我们学校，很多孩子都希望能有多媒体陪伴他们，能让孩子们感受到高科技，新气息的到来，更能让孩子真正的接触到这些高科技。但是在我们村小的现状，很难实现，有的孩子只是在我的笔记本上看见过我的课件，由于屏幕太小，很难实现全班教学，希望多关心一下我们村小，让乡村的孩子们都能很好的上有多媒体陪伴的课。

3、问题建议现在是科技时代，可以说电脑已经普及了，但是我们学校还没配备电脑教室，有的孩子还不会用电脑打字，感觉这样的孩子是不是会与社会脱轨了。在盼望之后，我又为自己的职业提出了疑问，如果现在配备了多媒体的教学，我们能熟练的运用么？每天要制作课件，我们有时间么？诸多等等问题，不是一朝一夕就能完全处理好的，但至少得有个基础，从孩子的角度出发，希望他们有一个好的学习环境。