师范外语系初中班主任及英语教学工作实习总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------师范外语系初中班主任及英语教学工作实习总结师范外语系初中班主任及及英语教学工作实习总结结外语系03级（55）班刘*XX031000517经历了552天的实习生活，让我我初尝了身为一名教师的的酸甜苦辣。回顾和学生生们一起走过的日子，不不禁想起自己的中学时代代，也深感如今的学生比比我们过去多了一份顽皮皮，一份灵活，一份大胆胆。学生的能力一代比一

2、一代强，要求也越来越高高。因此，要想在学生中中树立起好老师的形象，，还需要走一段不寻常的的摸索之路。在实习习期间，我的主要任务是是班主任工作和英语教学学工作。班主任是班班级工作的组织者、管理理者和策划者，也是学校校管理的中间力量和骨干干分子，对良好班风和校校风的形成起到举足轻重重的作用。作为一个班主主任又怎样使自己的工作作上台阶、上水平、上档档次呢？实习期间担任班班主任工作，我有这样一一个认识，班主任对学生生的思想教育工作，实质质上是一个与学生实行心心理沟通的过程，只有真真正了解了学生的内心世世界，做到有的放矢，方方法得当，才能达到教师师对学生的成长提供帮助助指导、学生对教师的工工

3、作给予配合支持的目的的，从而收到好的教育效效果。下面谈谈自己切合合学生心理实际进行思想想教育工作的一些尝试以以及和大家分享一下我在在实习班级工作中的一点点体会。一、作好计计划，繁而不乱班主主任工作繁重异常，这是是众所周知的。因此，在在开展班主任繁重的工作作之前，应先根据本班的的实际情况制定详尽的工工作计划。古语有云：““凡事预则立,不预则废废。”这说明制定计划的----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------10

4、/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的重要性。如果没有制定定一个切实可行的计划，，跟着感觉走，就会使工工作显得被动，而且繁重重的工作就会显得更凌乱乱，以至工作难以开展，，不能达到预期的目标，，而且将来还可能出现一一些不可预测的问题。因因此，开展班主任工作，，一定要先作好计划。二、了解学生，交流流沟通作为一个班主主任，一定要了解班上每每一位学生，这样才能做做到“因材施教”

5、。我作作为一个实习班主任，对对学生的基本情况不了解解，于是我利用见习的前前三天，通过找原班主任任了解情况，开班干部会会议，找学生个别谈话，，悉心观察等方式，来了了解学生的基本情况，包包括学生的主体思想，学学习现状，学习成绩，优优秀学生和后进生。同时时，还通过批改周记、作作文，中下午有空找学生生聊天，晚自习随堂自修修或备课，深入班级，广广泛接触学生，与学生进进行心与心的交流沟通。。通过以上方法，我逐步步了解了班内每一个学生生，为做好班级辅助管理理工作做好了准备。三、做好自己，为人师表表老师的外在行为表表现，对学生具有一种榜榜样和示范的作用，会对对学生产生潜移默化的影影响。初中学生的生

6、理、、心理及综合素质还不成成熟，思维不稳定，情感感脆弱，对身边发生的事事情很感兴趣，有自己一一定的看法，但缺乏一定定的判断能力。俗话说：：“身教重于言教。”无无论是在穿着打扮方面，，还是在言行方面，无论论是在教学能力方面，还还是在个人修养方面都以以一名正式老师、班主任任的身份要求自己，在班班中得到了学生的认可与与支持。只有尊重自己、、为人师表的老师，才能----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------10/10-

7、--------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------能从学生那里得到爱戴与与尊重，在班中建立起学学生对自己的威信，这是是班主任工作的基础。四、尊重学生，贵在在坦诚在管理班级上上，应把学生当作一个平平等的主体来对待，尊重重学生的人格尊严，彼此此无高低、尊卑之分。老老师在建立威信的基