《白杨》教案

《《白杨》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3白杨第一课时课时目标1.学习本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语。2.初读课文，了解课文大意。重点难点1.熟读课文，解决生字词。2.了解课文大意。教学过程一、导入新课1.出示课文插图，问：你们知道这是什么树吗？谁见过白杨树？它有什么特点？2.揭示课题：今天，我们就随现代著名作家袁鹰一起到荒无人烟的沙漠，去看一看白杨树在那里是怎样生长的。二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨树的。把爸爸谈论白杨树的话画下来，试着自己理解。三

2、、交流学习本课生字、新词1.读生字组成的词语。2.说说书写生字时应该注意的问题。3.读一读自己喜欢的段落，注意纠正字音。四、再读课文看看有什么不懂的问题，在小组内讨论后，把你们认为有价值的问题记录下来，以待全班交流时共同解决。五、布置作业1.抄写生字新词。2.熟读课文。板书设计白杨高大挺秀生命力强坚强不屈第二课时课时目标1.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。2.联系上下文理解含义深刻的句子，体会白杨树的特点，领会爸爸的心愿。3.学习借物喻人的写怍手法。重点难点1.体会边疆建设者献身祖国建设的崇高理想。2.学习借物喻人的写作手法。教学过程一、图文结合，感知白杨树的形象美1.（看影像资料

3、）茫茫戈壁，铁路沿线一排高大挺拔的白橇讨。1.学生尝试说说大戈壁上白杨树的形象。（理解“高大挺秀”）2.大戈壁有什么特点？（抓住“浑黄一体”“没有山，没有水，也没有人烟”等词句来理解）3.讨论：在茫茫大戈壁上，铁路沿线为什么有许多白杨树？在荒凉的大戈壁上，白杨树为什么还生长得这样高大挺秀，说明了什么？（遮挡风沙，护卫铁路，说明哪儿需要白杨树，白杨树就在哪儿扎根生长）4.引导学生有感情地朗读第1〜3自然段，体会茫茫大戈壁的荒凉和白杨树的高大挺拔，要读出对白杨树的喜爱和崇敬之情。二、重点品读，感悟白杨树的品格美1.出示：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不

4、管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”（1）提出要求：自由轻声读一读这段话，运用“抓关键词品读”的方法，想一想你从每一句话中读懂了什么。（2）学生抓关键词品读这三句话。①品读“白杨树从来就这么直。”A.深入品读“从来”一词，老师肩发学生：你从中读出了白杨树的什么特点？B.指导练读：你能读出白杨树高大挺秀的特点吗？②品读“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”A.引导理解：从这一句话里你又能读懂白杨树的什么特点？B.结合生活想想哪些地方需要白杨树。C.根据课文内容填空。课件出示：（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干

5、。D.小结：的确，不管是城市还是乡村，不管是山坡还是戈壁，哪儿需要白杨树，白杨树就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。③品读“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚疆，不软弱，也不动摇。”A.理解：这句话赞扬了白杨树什么特点？从哪些词语可以体会到？（坚强不屈。“不管……不管……总是……”）B.小结：“风沙、雨雪、干旱、洪水”，这些都是严重的自然灾害，白杨树都不在意，说明白杨树很坚强。师引读：遇到（）的风沙，白杨树是……遇到（）的雨雪，它还是……遇到（）的干旱，它仍然是……遇到（）的洪水，它依然是……无论面对怎样的自然灾害，白杨树永远……所以课文中用了”总是”一词。所

6、以C.小结：白杨树就像是戈壁滩上的中流砥柱一样岿然不动。文中称白杨树是戈壁滩上的“卫士”1.有感情地朗读这三句话，把白杨树的品格美和自己的情感表达出来。三、再读课文，领悟建设者的人格美1.过渡：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。2.引导学生理解孩子们知道的内容，再推想孩子们不知道的是什么。孩子们不知道爸爸妈妈为什么要到新疆工作，不知道爸爸为什么接他们去新疆上学，不知道新疆是个怎样的地方。3.孩子们不知道的你们知道吗？分小组讨论后全班交流。爸爸妈妈到新疆工作是为了建设新疆；爸爸把孩子们接到新疆念书是想让孩子们从小适应那里的环境，长大后接自己的

7、班，把新疆建设得更美好；新疆是一个偏远的、艰苦的地方。4.你们已经理解了爸爸的心，再来读读爸爸说的这三句话，有没有觉得话中有话？重点挑一句研究一下话里边包含的意思。5.．学生各自独立研读后全班交流，先说说研读哪一句，再说说研读成果。第一句：爸爸希望孩予们像白杨树一样做个正直、高尚的人。第二句：爸爸希望孩子们像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活。第三句：爸爸希望孩子们到新疆后能像白杨树一