高职保险实务专业人才培养探析

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1、高职保险实务专业人才培养探析【摘　要】　我国保险行业的持续快速发展为保险高职人才培养展开了广阔前景，越来越激烈的就业竞争，也给保险高职教育提出了新的课题。保险高职教围绕一线专业技术、营销管理与销售服务等岗位准确定位保险高职人才培养目标，通过优化专业设置与课程设置，构建与专业培养目标相适应的课程体系依据“工学结合”人才培养方案，，强化师资队伍建设与实训基地建设，培养出高素质高技能保险专门人才以服务于保险行业和经济社会的发展。【关键词】　高职；保险实务专业人才培养；“入世”后，我国保险市场正在全面开放，保险业面临着前所未有的发展机遇和挑战。保险业

2、对人才的要求也随着我国加入WTO而越来越高。目前越来越激烈的就业竞争，也给保险高职教育提出了新的课题。建立适合保险市场人才需求的人才培养模式，是促进我国保险业发展的需要，也是高职保险教育自身不断发展的需要。当前，我国保险产业高速发展，在金融体系中大有后来居上之势。然而，令人尴尬的是保险行业人才奇缺，保险高等教育严重滞后，远远不能满足保险行业发展需要。一、我国保险市场现状（一）保险行业背景强势1．保险市场的主体不断增加根据2008年保险年鉴记载，全国共有保险集团公司8家，保险公司102家，保险资产管理公司10家。全国共有省级（一级）分公司940

3、多家，中支和中支以下营业性机构57191家。截至2008年12月31日，全国共有保险专业中介机构2445家其中，保险代理机构1822家，保险经纪机构350家，保险公估机构273家。此外，还有兼业代理机构136634家。2．保险业务不断增长近些年来，中国保险业务快速增长，服务领域不断拓宽，市场体系日益完善，保险业成为了国民经济中增长最快的行业之一。数据显示：2006年，全国共实现原保费收入5641亿元，较2005年增长714亿元。2007年，全国共实现原保险保费收入7035.8亿元，较2006年增长1394.8亿元，同比增长24.7%，增幅较上

4、年上升10.31个百分点。2008年保费规模再创新高，全国保费收入达到9784.10亿元，比2007年增长2748.3亿元，同比增长39.06%，增幅较上年上升14.36个百分点。（二）、保险业人才需求旺盛保险业发展迅速，而保险行业人才队伍却捉襟见肘。一方面是人才总量不足，供需比例只有1：4。据2008年保险年鉴所统计的全国100所大、中专院校，保险实务专业（含风险管理与保险专业）在校学员总计29101人，除博士、硕士、中专学员外，本科层次的在校学生17213人，专科学员9659人，据此统计，每年可向社会输送保险专业本科毕业生4000余人，专

5、科生3000余人，但其远远不能满足市场的需要。因此，对保险实务专业进行重点建设是当务之急。另一方面是行业的迅速发展对人才需求越来越高。随着业务的发展，保险业内涌现了大量技术含量颇高的产品，需要多层次、各方面的人才。每成立一家分支公司，都需要招纳从分公司总经理、部门经理到精算师、核保理赔、培训师、客户服务、投资专家等一批本地专业人才。按公司规模不同，每家公司大致需招聘40-80人不等，再加上大批保险代理人，人才队伍需求总量不容小觑。二、高职保险实务专业教育中存在的主要问题分析（一）对高职保险专业的人才培养目标与职业定位认识模糊中国保监会主席吴定

6、富2007年在视察保险职业学院时指出，保险人才可划分为监管人才、经营管理人才、专业技术人才和保险营销人才四大类。我国高职教育虽自上个世纪80年代兴起，发展迅猛，但由于发展的时间较短，高职院校内部对高职人才培养目标定位上存在模糊认识甚至是争议，概括起来主要包括“即期实用论”和“可持续发展论”。“即期实用论”主张“重实务，强技能”，即强调市场急需什么人才就培养什么样的人才，迎合应用型人才培养的现实短期需求，旨在促进毕业生“零距离上岗”，但人才培养的功利性过重，忽视了对学生的品质修养、创新思维、创造能力的培育，学生未来适应职业变化的能力较弱。“可持

7、续发展论”则主张“宽基础，强技能，重素质”，即强调学生知识迁延能力、职业能力的培育及综合素质的拓展，培育学生职业适应与转化能力。作为高职保险实务专业针对目前保险企业的人才类型和需求现状，是培养“通才”还是“专才”、是注重综合素质还是注重专业技能、是面向现有岗位还是潜在岗位等方面还存在一些不确定，如何做到专业理论知识适度？如何实现专业技术能力强、知识面宽、素质全面、具有创新精神的等人才培养问题还处于探索阶段，人才培养目标与职业定位很不完善。（二）“情境虚拟式”教学模式缺乏真实情境，实践能力的培养成为困扰教学工作的难点要想培养学生成为一流的保险业

8、务员，必须着力培养他们的综合素质，概言之，即培养具有高水平思想品德修养、专业理论水平、实践动手能力的人才。从几年来的教学情况看，实践能力的培养始终是一大难点，这个问