我们应树立怎样的教育惩罚观心得体会

《我们应树立怎样的教育惩罚观心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们应树立怎样的教育惩罚观心得体会“激励”教育、赏识教育、无批评式教育的提法越来越热，社会舆论都在大声疾呼“尊重学生，善待学生”。似乎一批评就伤害了学生，一惩罚就违背了教育规律。著名教育专家玛莉琳·古特曼说过：“那些小时候过多的受到师长表扬的孩子，在他们步人生活后很可以会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。我们必须正确认识惩罚的作用，掌握惩罚的原则和方法。让惩罚既不伤害孩子又使孩子听得进批评、认识错误、改正错误、有责任感、经得住风雨。一、惩罚教育的作用。首先惩罚是使孩子分清是非、牢记前车

2、之鉴、不重蹈覆辙的好方法。惩罚是比说服更为严厉的“老师”。一个人在学生时代，有了缺点或错误，就要正确地面对，接受处罚和教育，从思想深处认识到自己的缺点与错误，进行反思和借鉴，以便今后可以避免再犯类似的错误。这是一个人一生中的宝贵财富，是不可替代的，也是学不来的，只能自己积累。其次惩罚教育是培养孩子责任感的好机会。报刊文摘有这样一篇文章：在美国有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问，玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，

3、那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，他就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。因此，惩罚有利于责任心的培养。孩子正是在每一次的惩罚中学会了怎样去承担责任。第三惩罚教育是学生耐挫折教育的良好开端。一个人的耐挫折能力是他事业成功的关键。这种能力应该从小培养。学生犯了错误受到应有的惩罚就是他的挫折。我们边惩罚边引导，让他积极战胜挫折，改正错误，迎头赶上。一个人在年轻的时候如果不

4、曾受到批评，那他将来很难面对挫折与失败。总之我们在教育中以赏识、鼓励为主，但绝不能没有惩罚。没有惩罚的教育不是完整的教育，是软弱的教育。惩罚教育是当代教育不可缺少的有益补充。二、惩罚教育的原则。惩罚教育是一把“双刃剑”。惩罚得好，可以让孩子正确地认识自己的错误，明白做人的道理，养成良好的习惯；惩罚得不好，可能毁掉孩子的自信心，从而带给孩子灰色的人生。我们使用惩罚一定要遵循以下原则：（一）爱和尊重是前提。首先惩罚以爱为中心。惩罚不是讽刺、挖苦，让学生失去前进的动力和勇气；它犹如春风，催人奋进，它要求以情动人；要让学生知道老师罚得无奈，老师也正为他着急、不安、难过。罚不仅

5、仅是指出不足，更要给予学生希望。即像苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。”因此，教师应该避免说这样的话：你太让我失望，我对你缺少信心了……这些话犹如利剑，会刺伤学生的自信心。罚中要多这样的勉励和期望：努力一下，有什么困难不能克服？你能改正，老师信任你。当一个学生犯了错，讽刺、挖苦、借机撒气是教育中的大忌，因为这不仅让学生产生逆反心理、破罐破摔，更会损害老师的形象。但可以做出生气的样子来表明他的确犯了大错，给别人造成很大伤害。让他意识到他的错误所造成的危害和损失。等到

6、学生意识到错误后再和风细雨地肯定他是一个好孩子，列出他的几个优点，告诉学生一个有魄力的人要为自己的行为负责。比如，对他说你确实很优秀，但是今天这件事，你伤害了别人，你是怎么想的，你准备怎么办，你怎么在同学父母面前重新证明自己……这样把惩罚限制在学生的不良行为上，就事论事，不能让学生感到老师对他是冷淡、轻蔑的态度。这样才能给学生信心，不使学生反感。用一片爱心，滋润学生自强的信心，点燃学生改错的热情，让学生乐观向上。其次要尊重学生的人格尊严。只有在尊重学生的前提下，和孩子讲清道理：你的行为造成了危害和损失，必须为自己的所作所为负责。诸葛亮出师失败后自贬三等、去丞相号，令后

7、人敬佩。孩子，你必须为你所做的一切负责。你别妄想你做错了事，总有人会为你承担责任（比如家长出面摆平）。因为法规面前人人平等，谁触犯了法规，就必须接受处罚。而且，对有过错的学生按规定进行必要的处罚，是对有过错的学生的尊重，也是对没有过错的其他学生的警告。有了过错，却不按规定处罚，才是对你的不尊重，因为你不把你当与其他人平等地一样地看待，而把他看作“另类”了。惩罚是对你的爱，是给你一次消除公愤、表现自己知错改错的魅力、勇于为自己的行为负责的魄力的机会。这样，学生意识到惩罚是对他的尊重和爱护，就会虚心接受惩罚，认真改正错误。总之，惩罚要以爱和尊重为前提，以