《青年必备素养》

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1、目录第一编人际互动素养4素养一询问探究技巧5第二编自我提升素养7素养一自信心提升技巧8参考文献11后记12内容提要1313第一编人际互动素养无论什么样的人，只要能慢慢地融入小组的情境中，自然能和他人发生相互作用，也就能在其中慢慢地改变自己。——克那普卡(Konopka，1972)13社会工作的基本宗旨在于促进人类的幸福，它通过相关社会政策的制定与推行、社会服务的达成、环境压力的预防和减低、以及相关资源的整合与使用，满足人类的基本需要，支持个人能力的恢复与发展，增进和维护家庭、组织、社区的社会功能，促进经济和社会的公平与正义。小组社会工作作为社会工作系统中的一部分，秉承社

2、会工作的价值与伦理，遵循社会工作的工作原则，运用自己独特的专业知识与技巧，实现着社会工作的专业使命。（正文中文内容用小4号宋体，英文内容采用小4号TimesNewRoman字体。字符间距为标准，行距为1.25倍）素养一询问探究技巧自19世纪末20世纪初创立以来，经过百余年的发展，社会工作现已发展成为一门成熟的专业——有一个成熟但仍在不断发展的理论与实践体系，开始不仅服务于贫穷和边缘人群，而且还包括更广泛的服务对象，并推动社会环境的不断完善。社会工作的发展，与特定时代的历史、社会环境以及人类行为的知识密切相关，从个案社会工作，到临床社会工作，再到生态系统取向的整合的社会工

3、作，社会工作的发展回应了人类社会不断发展的需要。尤其70年代以后，顺应社会发展以及专业发展的新需要，社会工作出现了新的发展趋势。一、文献综述1、概念界定这里可以介绍界定概念等2、理论基础阐述该素养相关的理论3、研究综述国内外相关研究现状在19世纪末和20世纪早期，社会工作一经产生，就强调“人—环境”之间的关系，认为人类的行为受环境的影响，但当时，它主要强调人的内在因素和环境因素对人的限制作用。到20世纪20年代后，由于过度受到个人功能理论的影响，尤其是弗洛伊德心理分析的影响，社会工作主要以临床模式为主，环境的因素退居成社会工作理论的背景，虽然没有被完全排除，却被视为次要

4、的影响因素。直到70年代以后，随着自我心理学、系统理论、家庭治疗理论、生态理论、跨文化研究的发展，增加了人们对“人在情境中”人与环境互动过程重要性的觉察，并一再强调人的改变与环境改变之间是一种相互作用、循环往复的关系。生态系统理论取向的社会工作者认为，一方面13人本身就是一个系统，是由生物体、情绪、认知、行为这些要素组成的一个整体，以此为基础，家庭、组织、社区是促成个体成长与发展的环境；但从另外一方面来看，个体又是其他更大系统的组成部分，与其他要素相互作用，促成更大系统以更复杂的方式相互影响。他们认为，人与环境中的其他人或系统维持着一种持续性的互动，通过这种互动，系统和

5、个人也不断地彼此影响。人面对环境的刺激，不仅是一个反应者和被动影响者，他也会主动地影响环境，并且通过这个影响过程塑造环境中的其他个体、组织、社区甚至物理环境。DeanH.Hepworth,RonaldH.Roonep,JoAnnLarsen，许临高译.社会工作直接服务.台湾洪叶文化事业有限公司，1999年。生态系统取向给社会工作带来了一个关键性的转变，它扩展了临床社会工作介入的关注点，使其超越了个人而深入到他们的家庭、人际网络和社会系统，有助于了解人类行为的复杂性，从而将“人----环境”的社会工作理论取向提高到了一个新的高度，形成了一种与强调个体化和心理学因素的传统社

6、会工作实务迥然不同的理论模式。冯亚丽、叶鹏飞.现代社会工作理论（第三版）.中国人们大学出版社，2008年。二、技能标准与训练1、要素结构这里可以介绍该技能的组成要素2、方法介绍这里介绍如何塑造该技能（具体操作）3、评价这里对该技能进行评价（难易程度等）4、应用这里介绍该技能的应用范围等20世纪60年代至70年代中期，美国的社会问题突现，许多少数民族小组、低收入者小组、以及受压迫的弱势小组都对当时的社会工作专业提出了严厉的批评，认为社会工作未能满足他们的需要。而社会工作界反思自己的工作，确实出现了过于强调治疗性服务的提供和个人问题的解决，而忽视了对于引起这些问题的背后的社

7、会结构的关注，未能满足人们因结构性问题所衍生出的需要。为此，当代社会工作的社会角色出现了新的发展趋势，主要表现在两个方面：一方面是除了治疗性的临床工作，还注意尝试了解形成问题的环境因素，并且促进人类与环境的积极互动；另一方面促进社会经济正义的目标已发展成为社会工作一个新的使命。1991年，沃尔滋和柯瑞滋（Walz&Croze）指出，这个新的趋势使社会工作专业的重心，由过去关心贫穷和弱势者的需要，转移至关心社会和经济正义的议题上。13三、注意事项500字个人次系统生理、认知、情绪、行为家庭次系统夫妻父母兄弟姐妹其他直系亲属人际间次系统邻居同