43练习九

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1、2015学年第一学期数学学科备课记录表备课人祝吕燕备课日期2015/10内容（二）年级第（上）册第（50、51）页课题《乘法算式中各部分的名称》教材解读教材的练习九编排了几例看图写加法和乘法算式的习题，使学生在练习过程中加深了对乘法含义的理解，对乘法与加法联系的理解，同时又与实际生活相联系，突出了数学来源于生活，作用于生活的意义。第10题和第11题将加法算式改写成乘法算式，将乘法算式改写成加法算式的练习，在加深学生对乘法加法的含义理解的基础上，还培养了学生的逆向思维。教学目标1、通过练习，加深对乘法意义的理解。2、一个乘法算式能用多种方式表示。

2、教学重点难点加深对乘法意义的理解。能用多种方式表示乘法算式。教学基本环节设计一、基础练习（出示小黑板）写出乘法算式，再读出来。4个2相加5个4相加2和7相乘2）3个9相加，和是（）。一个乘数是9，另一个乘数是3，积是（）。二、综合练习1．完成练习九第50页第9题。学生独立完成并回答。2．完成练习九第10题。指明学生说一说哪些算式可以直接改写成乘法算式，哪些不能，为什么。3、完成练习九第11题。教师巡视、指导。4．完成练习九第12题。教师点数字卡片，学生开小火车回答。三、解决问题1．完成练习九第6题。根据文字信息，学生列算式，说一说算式中各部分的

3、名称。2.完成练习九第7题。从图中你了解了哪些信息？指名回答。可以列出怎样的乘法算式？指名汇报解答方法。3、完成练习九第8题。画图写算式，让学生根据图说一说图表示几个几，加法算式是什么，乘法算式是什么。4、完成练习九第13题。说一说两个乘法算式的含义，表示几个几。四、拓展练习完成练习九第14题。先让学生根据乘法算式说出含义，表示几个几，写成加法算式是什么，再让学生根据乘法算式写加法算式，集体校对。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。执教老师补白习题布置与拓展课堂作业本第34页。其他老师的补充意见或建议**老师认为：**

4、老师认为：**老师认为：**老师认为：错题收集教后反思练习课的枯燥和乏味是最大的教学障碍，中上游的学生已经掌握，而下游学生仍然错误较多。为了避免出现低效率的现象，每一个内容基本上都会有一个提高题，根据内容的难易度为优生提供拓展平台。这样优生既得到了提高，学困生也能完成该内容的任务。通过不同情景的练习形式，各个层面的学生都饶有兴趣的学习，学习氛围比较浓厚。