幼儿心理学第四章 幼儿的注意习题

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1、幼儿心理学第四章幼儿的注意习题本文由llzhou2002贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。幼儿心理学第四章幼儿的注意习题一、单项选择题1．注意的两个主要特点是()。A．指向性和集中性B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性2．“聚精会神”“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。、A．指向性B．集中性C．清晰性D．鲜明性3．注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的()功能。A．调节B．整合C．维持D．选择6．人在高度集中

2、自己的注意时，注意指向的范围就()。A．不变B．扩大C．缩小D．以上都有可能7．注意是一种()。A．独立的心理过程B．认识风格C．心理现象D．个性特征8．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是()。A．注意B．想像C．需要D．思维9．注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的()功能。A．整合B．维持C．调节D．选择10．注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的()功能。A．调节B．整合C．维持D．选择11．使感知的信息进入长时

3、记忆的是()。A．注意B．动机C．目的D．需要12．不属于先天条件反射的注意是()。A．有意注意B．无意注意C．定向性注意D．选择性注意l3．儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种()。A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意14．3--6岁儿童注意发展的特征是()。A．无意注意占优势B．有意注意占优势C．注意的发展不受语言支配D．有意注意和无意注意均衡发展15．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是()。A．有意注意B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有D．选择性注意16．儿童不

4、受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。A．有意注意B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有D．选择性注意17．儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的()。A．广度B．稳定性C．分配能力D．范围18．儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的()较差。A．广度B．稳定性C．分配能力D．范围19．注意是感知觉的()。A．开端B．条件C．发展D．目的20．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定

5、性D．注意的分配二、填空题1．注意指心理活动对一定对象的和，和是两个特点。2．指没有预定的目的、也不需要意志的努力、自然而然产生的注意，是不自主的、被动的注意。指有预定的目的、必要时还需付出一定意志努力的注意，是有意识支配的、主动的注意。9．多动症又称为。10．幼儿注意的选择性有赖于、以及幼儿的需要、兴趣和经验等。11．注意的分散与注意的转移是不同的概念，是被动的，是由那些无关刺激的干扰而引起的。12．前儿童的注意基本上属于无意注意。三、名词解释1．注意2．定向性注意3．选择性注意4．无意注意5．有意注意6．注

6、意的选择7．注意的范围8．注意的稳定性9．注意的分配四、简答题1．简述注意的指向性。2．简述注意的集中性。3．3—6岁儿童注意发展的特征是什么?4．简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。五、论述题1．试述教学中幼儿注意的培养。2．试述注意的规律与幼儿活动的关系。3．注意在幼儿心理发展中的作用。4．请论述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。六、案例分析某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开

7、始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意，这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。试分析这次活动中幼儿教育的有意注意和无意注意。答案与解析一、单项选择题1．A．指向性和集中性是注意的两个主要特点。2．B．集中性指同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的基础上，“聚精会神”、“仔细”正是对这一特征的描述。3．D．注意的选择性表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。4．C．定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的

8、最初形态。5．A．注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”“眼观六路，耳听八方”即是指注意的范围。、6．C．注意是心理活动对一定对象的指向和集中，范围会缩小。7．C．注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。8．A．儿童在这一刻出现的是心理活动对漂亮玩具的指向和集中。9．B．注意的维持功能，使儿童心理活动对所选择的对象保