组块教学梦想的力量教学设计

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1、.组块教学《梦想的力量》教学设计..濮阳市油田第十四小学吴春娟《梦想的力量》教学设计学习目标：　　1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2．有感情地朗读课文, 继续练习快速阅读。3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：　　引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。..教学难点:　　理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”

2、的巨大。课时安排：1课时教学过程：课前诵读梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——普罗克特爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。                                 ——列夫·托尔斯泰被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。                                 ——列夫·托尔斯泰板块一：理解梦想感知梦想（一）板书“梦想”。谈谈什么是“梦想”。1、教师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，

3、并为自己梦想的实现作出努力。2、现在请你告诉大家：你的梦想是什么？教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。　请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。（二）说话练习，整体感知1、出示文中重点词：..非洲  水井  额外　水泵   钻井机  瑞恩的井　　攒钱  募捐  流泪  放弃   簇拥  辛辛苦苦　　  

4、指名读词、纠音--齐读！ 2、说话练习  要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。（三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想--课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。（齐读）教师：瑞恩的梦想也在不断地变大，从挖一口井到--课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（齐读）板块二：追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。（一）自由读第一、二自然段。（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩

5、子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子         ，因为                      。（预设：可怜、悲惨、艰苦……）　　请你再带着自己的感受读读这句话。(课件出示)（四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。..1、出示非洲孩子生活的状况资料。（图片或录像）同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。    据统计，目前全世界

6、共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？　　3、教师：怪不得一位老人这样说道：--“对于我们来说，水，就是生命。”　　（课件出示，齐读）　　4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想--课件出示：我

7、要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。（再次齐读）板块三：走进“梦想之路”　过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？..（一）自由学习3--13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。（二）学生自由讨论，师适时点拨梳理。（预设如下）　　1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。　　（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。　　“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”　　（2）逐句朗读，想象自己看到了一个怎样的身影。　　（3）除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容）　　（

8、4）好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？（对非洲孩子的爱心和同情心、为了心中的梦想）　　（5）师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不