比较刑法学与教义刑法学探讨

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1、比较刑法学与教义刑法学探讨第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！比较刑法学与教义刑法学探讨第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！比较刑法学与教义刑法学探讨第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！比较刑法学与教义刑法学探讨第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版

2、权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！比较刑法学与教义刑法学探讨第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！随着我国经济、政治、社会、文化的不断提升和崛起，我国在世界上的影响力也逐渐增强，随着全球化组织的不断发展与扩大，全球文化的交流日益加强，与此相伴越来越重视比较刑法的研究。改革开放以来，我国的法治建设从以立法为中心逐渐向以法律实施为中心靠拢，法治理念从强调依法转向权利的保护，法律理论也从重视对外国的引介国际社会

3、、法学学术界的目光慢慢向我国聚焦，共同关注中国崛起的问题，其中比较引入关注的转向自主创新。如中国刑法学未来的发展方向成为了刑法学界学者广泛讨论和关注的课题。刑法教义学引入我国刑法学也不过是最近十几年的事情，且最近几年刑法教义学的发展势头比较迅猛。在此过程中，有两位学者不得不提及———中国刑法教义学的“先行者”张明楷教授和中国刑法教义学的“先行者”陈兴良教授。［1］2005年陈兴良教授首次在《刑法教义学方法论中》首次提出了“刑法学的教义学”的学术命题，并上升到方法论的从层次，积极倡导发展刑法教义学，在此情况下，教义刑法学成为突破刑法学研究的一个重要方法，也正是为此，

4、教义刑法学正成为当前刑法学学界热议的新课题。从本世纪初，张明楷教授提出“只有以法哲学为基础解释现行刑法的科学，才是真正的刑法学”以及“没有发达的刑法解释学，就不可能有发达的刑法学”的观点，极力提倡刑法学派之争并要以解释刑法作为重点和引领来重构中国刑法学。他们二者所提倡不同的理论形成了中国刑法学界特有的学派之间的争论，为我国刑法学理论体系的完善做出了积极的贡献。由于基于比较研究而形成的比较刑法学，离不开各国刑法基本原则、概念和理论体系及其背后的逻辑分析，其与教义刑法学具有天然的联系，故本文将此两个较为独立又密切相关的知识体系进行比较分析，以厘清二者之间的异同点。 一

5、、比较刑法学 第10页共10页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！(一)比较刑法学渊源。比较刑法学的产生和发展与刑法学的产生和发展基本上是同步的，即比较刑法学是伴随着刑法学产生和发展起来的。比较刑法学的发展一般可以划分为四个阶段:一是比较刑法学的形成阶段。早在19世纪初，法国的巴黎法学院第一次开设了比较刑法讲座，这次比较刑法学讲座的开设将意味着比较刑法学的产生，也是比较刑法学创立的重要标准。从此以后比较刑法学不仅仅在法国开始传播，还在整个欧洲大陆的其他国家陆续产生与兴起，一时间

6、比较刑法学成为了欧洲大陆国家刑法学研究与讨论的新领域。同时比较刑法学对拿破仑刑法典和巴伐利亚刑法典及欧洲和一些亚洲国家如日本、伊朗等国家的刑法的产生与发展有着密不可分的联系。1869和1895年在法、英两国分别建立了比较刑法学会，对推动世界上其他各国刑法学与比较刑法学的研究，产生了积极的影响，具有非常重要的意义。二是19世纪末20世纪初，比较刑法学进入了科学发展兴起的阶段。在19世纪末初次建立了国际刑法学会以及1900年比较刑法学国际大会，这对比较刑法学的深入发展和科学研究提供了动力，一时间国际上掀起了各种各样的比较刑法学研究机构，大量学术成果纷纷面世，深度广泛的

7、对比较刑法学的理论、性质、特点、适应环境进行了系统的研究。从研究的角度可以看出，当时的比较刑法学研究已从传统的只注重法条之间的的比较，进而转向理论层面的系统研究和逻辑分析，然而，从刑法学研究的广度来看，由过去的只对刑法学的比较研究，转向刑法理论、学说、原则、规则以及司法实践等全面的研究。在这一阶段，美国的犯罪教育学、监狱学、以及刑法方面的经验，缓刑制度以及在对未成年刑法犯罪的处理，少年犯的处遇等受到了国际社会的高度重视。三是第二次世界大战期间，由于这一时期处于战争环境下，受到战争的影响，法学研究处于停滞状态，比较刑法学的研究也难逃厄运。在这一时期，比较刑法学的研究

8、没有出现新