教师招聘考试中学教育理论综合知识（附答案）

《教师招聘考试中学教育理论综合知识（附答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师招聘考试中学教育理论综合知识121期一、单项选择题1.用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（）。A.西蒙B.比奈C.瑞文D.斯坦福2.教师对学生学法的指导途径是多样的，除开设专门的学习方法指导课、进行专题讲座、开展学习方法交流外，还应（）。A.在各科教学中渗透指导B.随机指导C.要求家长进行指导D.互相指导3.下列对教学设计作用的描述错误的是（）。A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法4.教师是（）。A.教育过程的主体B.教

2、育过程中教的主体C.教育过程中学的主体D.教育内容的主体5.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所针对的情绪状态是（）。A.心境B.激情C.应急D.应激6.根据遗忘的规律，记忆的效果以（）最好。A.100％B.125％C.150％D.200％7.（）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力8.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德9.教育史上两大对立学派是传统教育派与现代教育派，两大学派的代表人物分别是（）

3、。A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威10.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。’A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略11.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意12.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移与重组性迁移13.新课程改革中提倡的现

4、代师生关系模式是（）。A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式14.（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景性记忆D.语意记忆15.说课的内容包括：教学目标、教学内容、学生情况、教学方法和（）。A.教学设计B.教学困惑C.教学实施步骤D.教学问题16.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生具有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约17.最早对心智技能进行系统研究的是（）。A.维

5、果斯基B.安德森C.加里培林D.加涅18.西方教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴浦洛夫19.“司马光砸缸”体现了发散思维的（）特点。A.独创性B.灵活性C.变通性D.流畅性20.我国教育目的建立的理论基础是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B.教育必须与生产劳动水平结合的学说C.马克思主义关于人的全面发展的学说D.教育必须培养劳动者的学说21.在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（）策略。A.组织策略B.精细加工策略C.调节策略D.控制策略22.集体讨论，集思广益的思维训练法被称之为（）。A.推理法B.讨论法

6、C.启发法D.头脑风暴法23.在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。A.直观教学B.启发教学C.比较教学D.变式教学24.进城民工张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（）。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》25.以美国的布鲁纳为代表的教育家提出来的课程理论是（）。A.学科课程论B.结构主义课程

7、论C.实用主义课程论D.综合课程论26.美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。A.瑟斯顿B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格27.儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（）。A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺28.环境决定论的代表人物是（）。A.格赛尔B.杜威C.华生D.霍尔29.教材内容的再加工包括三个方面，一是认知性加工；二是趣味性加工；三是（）。A.操作性加工B.细读教材加工C.重组性加工D.书写教案30

8、.推动教育学发展的内在动