三年制护理人才培养方案

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1、云南现代职业技术学院护理专业人才培养方案（三年制）目录护理专业人才培养方案......................................错误.未指定书签；一、专业人才的培养目标和规格..........................错误.未指定书签；（一）培养目标........................................错误.未指定书签；（二）人才培养规格....................................错误.未指定书签；二、人才培养模式......

2、................................错误.未指定书签；（一）构建理念........................................错误.未指定书签；（二）模式类型........................................错误.未指定书签；（三）模式名称........................................错误.未指定书签；（四）指导思想........................................错

3、误.未指定书签；三、学制及招生对象....................................错误.未指定书签；四、猎取证书最低要求..................................错误.未指定书签；五、岗位核心才能学习领域的教学设计....................错误.未指定书签；六、课程体系构建......................................错误.未指定书签；七、课程设置及课程主要内容............................

4、错误.未指定书签；护理专业人才培养方案一、专业人才的培养目标和规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会进展需要的德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职业道德素养、确定的求实创新意识，把握护理专业必备的基础理论和特地学问，具备较强的护理操作技能和工作才能，能运用基本护理技术、临床护理技术、社区护理技术，在各级医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理的高素养技能型护理特地人才；（二）人才培养规格1．职业岗位分析随着社会经济的进展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从

5、以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深化、工作范畴进一步扩展；护理人才需求大质量高，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求；2、专业才能（1）把握现代护理学的基础理论和基本学问，把握急、慢性和重症病人的护理原就与急救的护理协作；明白护理学科和医学技术进展动态；（2）把握护理服务所必需的基础医学、临床医学、社会、人文等学科学问并能综合有效地运用于护理工作中；（3）把握社区卫生服务的基本学问、方法；（4）具备必需的医疗卫生法规学问，熟识国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律疼惜护理对象

6、和自身的权益；3、社会才能（1）、思想道德素养：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确熟识社会、判别是非的基本才能；具有良好的科学精神和创新才能；（2）、人文素养：具有努力追求自我进展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，恳切守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作；（3）、身体心理素养：具有良好的生理、心理状态和社会适应才能，正确熟识和评判自己，慎独意识强；具备确定的自我心理调整才能

7、和对挫折、失败的承担才能；3、方法才能（1）、具有与人沟通的才能；具有猎取信息的才能；（2）、具有解决护理问题和社会问题的才能；具有身体评估、心理评估、社会评估的才能；（3）、具有评判性思维，善于总结创新的才能，具有多元文化的护理学问，为不同护理对象供应良好护理的才能；毕业标准：①取得毕业证：修完规定的全部课程，成果全部合格，方能取得护理专业大专学历毕业证；②取得护士执业资格证：本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关学问和技能；要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,仍必需通过护士执业

8、资格考试取得护士执业资格证；③取得运算机应用才能证；二、人才培养模式（一）构建理念：以就业为导向，以才能为本位，以岗位为依据；（二）模式类型：工学结合（三）模式名称：以工作过程为导向的人才培养模式（四）指导思想：护理专业的课程以工作过程为导向的学习领域课程为主要课程模式；依据工作任务情境下的“资讯、决策、方案、实施、检查、评判”六个工作过程步骤和“工作的对象、内容、手段、组织、产品、环境”六个工作过