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时间:2021-10-28
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1、.-分层次教学总结 实施分层次教学以来,我的感触很深,认为这种教学法是符合实际情况的切实可行的。教学成果可说明一切,为了更深入的研究教法,做总结由下: 一、教育要面对学生整体 随着教改的不断深入,对教师提出了更高的要求,教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念、方法等方面进行更新,跟上时代脉搏,以往的教学中,大多数教师目光聚集在少数“尖子生”身上,对一些所谓的“后进生”“差生”关心不够,使这部分学生有受冷落的感觉,久而久之,将丧失学习兴趣,成为真正意义上的差生,这是教育的失败。
2、 当前的教育是素质教育,是创新教育,学习者面临着复杂的综合性问题,需要他们之间的集体智慧和分工合作,而每个学生又都有自己的长处,这就要求教师把目光放到全体学生的身上,培养他们的志趣,塑造他们的个性,这样有利于学生的全面发展。 二、挖教材、巧妙设问 目前的教学主渠道是深堂教学、教师驾御教材的能力,设问的艺术是影响教学效果的重要因素,教材材是死的,人是活的,教师应该依据教学目标的要求,学生的具体情况及自身的特点重新组织教材,知识由浅入深,层次分明,设计问题时要注意启发性和趣味性相结合,物理教学是思维活动
3、的教学,学生的思维活动有赖于教师的循循善诱,教师的问题一定要面对全体学生紧紧抓住每名学生的思维,让他们完全投入到问题中来,在课堂情趣设立中,教师认真处理好形象生动和严密准确的关系,做到语言生动而不失严密,形象而不失准确。 三、培养学生的建模能力 ..word.zl-.-分层次教学总结 实施分层次教学以来,我的感触很深,认为这种教学法是符合实际情况的切实可行的。教学成果可说明一切,为了更深入的研究教法,做总结由下: 一、教育要面对学生整体 随着教改的不断深入,对教师提出了更高的要求,教师除了要具有
4、扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念、方法等方面进行更新,跟上时代脉搏,以往的教学中,大多数教师目光聚集在少数“尖子生”身上,对一些所谓的“后进生”“差生”关心不够,使这部分学生有受冷落的感觉,久而久之,将丧失学习兴趣,成为真正意义上的差生,这是教育的失败。 当前的教育是素质教育,是创新教育,学习者面临着复杂的综合性问题,需要他们之间的集体智慧和分工合作,而每个学生又都有自己的长处,这就要求教师把目光放到全体学生的身上,培养他们的志趣,塑造他们的个性,这样有利于学生的全面发展。 二、挖教材、巧
5、妙设问 目前的教学主渠道是深堂教学、教师驾御教材的能力,设问的艺术是影响教学效果的重要因素,教材材是死的,人是活的,教师应该依据教学目标的要求,学生的具体情况及自身的特点重新组织教材,知识由浅入深,层次分明,设计问题时要注意启发性和趣味性相结合,物理教学是思维活动的教学,学生的思维活动有赖于教师的循循善诱,教师的问题一定要面对全体学生紧紧抓住每名学生的思维,让他们完全投入到问题中来,在课堂情趣设立中,教师认真处理好形象生动和严密准确的关系,做到语言生动而不失严密,形象而不失准确。 三、培养学生的建模能
6、力 ..word.zl-.-分层次教学总结 实施分层次教学以来,我的感触很深,认为这种教学法是符合实际情况的切实可行的。教学成果可说明一切,为了更深入的研究教法,做总结由下: 一、教育要面对学生整体 随着教改的不断深入,对教师提出了更高的要求,教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念、方法等方面进行更新,跟上时代脉搏,以往的教学中,大多数教师目光聚集在少数“尖子生”身上,对一些所谓的“后进生”“差生”关心不够,使这部分学生有受冷落的感觉,久而久之,将丧失学习兴趣,成为真正意义上的差
7、生,这是教育的失败。 当前的教育是素质教育,是创新教育,学习者面临着复杂的综合性问题,需要他们之间的集体智慧和分工合作,而每个学生又都有自己的长处,这就要求教师把目光放到全体学生的身上,培养他们的志趣,塑造他们的个性,这样有利于学生的全面发展。 二、挖教材、巧妙设问 目前的教学主渠道是深堂教学、教师驾御教材的能力,设问的艺术是影响教学效果的重要因素,教材材是死的,人是活的,教师应该依据教学目标的要求,学生的具体情况及自身的特点重新组织教材,知识由浅入深,层次分明,设计问题时要注意启发性和趣味性相
8、结合,物理教学是思维活动的教学,学生的思维活动有赖于教师的循循善诱,教师的问题一定要面对全体学生紧紧抓住每名学生的思维,让他们完全投入到问题中来,在课堂情趣设立中,教师认真处理好形象生动和严密准确的关系,做到语言生动而不失严密,形象而不失准确。 三、培养学生的建模能力 ..word.zl-.-分层次教学总结 实施分层次教学以来,我的感触很深,认为这种教学法是符合实际情况的切实可行的。教学成果可说明一切,为了更
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