2021年【教案】汉族民歌教案

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1、中国汉族民歌高台职中：蔺耀辉

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18、载.教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族”教学目标：1．仔细听赏本课的民歌，感受不同体裁.不同风格汉族民歌的不同特点；2．在听赏体验的基础上，积极参与争论，归纳和总结号子.山歌.小调这三种汉族民歌的音乐特点；教学重点：汉族民歌的体裁分类；教学难点：不同体裁汉族民歌的音乐特点；课时支配：1课时教学用具：多媒体，音像资料等；教学方法：创设情形法.启示诱导法.归纳总结法.讲练结合

19、法等；教学理念：我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有特别重要的位置，如何让同学明白.宠爱汉族民歌，为每个音乐老师应当担负的责任；要转变现在同学只关注流行歌曲的现状，需要老师动用多种教学手段来提高同学的爱好，调动同学主动参与的积极性，充分发挥他们的制造力和想象力，来感受.体验汉族民歌的魅力；运用比较.分析等方法，老师的范唱，结合制作精美的课件，调动同学主动参与的积极性；设计多种新奇的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美；在愉悦——乐趣——爱好——情感的教学过程中，使同学得到对民歌的审美体验和情感升华，

20、让同学在音乐活动中获得充分的满意和愉悦；教学过程：一.明白什么为民歌？1.请听赏音乐片段，判定那几首属于民歌？第1页，共3页

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37、载.2.观赏《妹妹你大胆的往前走》.《滚滚长江东逝水》.《茉莉花》.《牧笛》，进行连线；3.民歌的归纳：民歌为民间口头流传的歌曲，它为劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式；为劳动人民在生活和劳动中自己创作.自己演唱的歌曲；它为相对于专业创作而言的歌曲；二.中国民歌的分类：号子.山歌.小调1

38、.号子（搬运号子.工程号子.农事号子.船渔号子）观赏：《澧水船夫号子》属于船渔号子，生动的反映了船夫们船夫们紧急猛烈的劳动生活和乐观骄傲.坚决英勇的性格；总结号子的定义和特点：劳动歌的一种；又称吆号子；它由体力劳动直接激发出来，相伴劳动的动作唱歌，节奏感很强，具有和谐劳动动作，激励和调剂心情的作用；音乐特点：律动感强.节奏比较固定，与劳动的节奏紧密协作，既适合于边唱边劳动，又可以激励劳动热忱，音调粗犷有力，多半实行领唱与齐唱，一领众合的演唱形式；2.山歌：（高腔山歌.平腔山歌.矮腔山歌）观赏《赶牲灵》这

39、为一首具有浓郁风味的陕北民歌，为陕北信天游的典型传统曲调，流传于陕北，山西河套等广大地区，具有浓郁的地方颜色；全曲又上下两个乐句组成，旋律高亢而细腻，纯朴而风趣，语言生动，极富生活气息；他把少女希望赶牲灵的情人早日归来的心理，描述的活灵活现；观赏《小河淌水》这为一首云南民歌；歌词纯朴自然，富于想象；全曲速度稍慢，淡定伸展.具有云南地方特色的旋律，给我们描画了一个布满诗情画意的深远意境：银色的月光下，四周一片安静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声.....总结山歌的定义的特点：山歌的一种，为广大劳动人民在

40、山上.田野和牧场劳动时自娱自乐.即兴演唱的歌曲；音乐特点：旋律爽朗，纯朴悠扬，节奏比较自由；演唱形式有独唱.对唱.领唱.合唱等；3.小调观赏《无锡景》在江西无锡的一个茶亭里，游客们面对万顷碧波，休息品茶，一位少女在二胡的伴奏下，唱着《无锡景》，美丽的歌声为游客们助长了爱好，也为迷人的太湖增加了一道亮丽的风景；第2页，共3页总结小调的定义和音乐特点：又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲；她主要产生于民间日常生活与风俗活动中；音乐特点：感情表达比较细腻，委婉，旋律美丽流畅，节奏规整，结构也比较严谨；离

41、开了劳动现场，回到了城镇；

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58、载.课堂巩固：本节课，我们鉴赏了汉族民歌三种不同体裁的歌曲，下面让我们来共同完成连线题体裁音乐特点号子律动感强，节奏比较固定，音调粗狂有力；山歌旋律爽朗.纯朴.悠扬，节奏比较自由；小调感情细腻.委婉，旋律美丽流畅，节奏规整，结构较为严谨；课堂小结：当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候，也印证了那句话：只有民族的才为世界的！每一首流传至今的民歌，都为经过千人传.万人唱，并在即兴.口头的

59、创作中更加完善，这为一种永久都不会终止的创作过程；发扬我们自己民族的音乐为每个炎黄子孙的责任，我们应当珍爱自己的民族文化，宠爱自己的民歌；期望同学们课后能去搜集和学唱更多的民歌；信任，经过我们的传唱，民歌会连续绽放她夺目的光荣！备注：在课堂中，为巩固课堂学问，活跃课堂气氛，随机加入师生互动环节；高台职业中专蔺耀辉20XX年11月5日第3页，共3页