《早操》说课稿

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1、学习必备欢迎下载《早操》说课稿一、说教材《早操》位于北师大版一年级上册第十四课，是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象，配以生动形象的画面，将学生带入充满生机活力的清晨，通过学习，使学生形象地感知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。二、说学生一年级新生聪颖活泼，灵活好动，已基本适应了小学的学习生活，多数学生课堂注意力集中，能认真思考，积极发言，对识字和学习拼音都有很大的兴趣。三、说教学要求1、知识与技能（1）认识文中3个生字，会写4个字。（2）读通课文，

2、读懂内容，采用拼读、听读、扩词的方法识记生字。（3）正确、流利地朗读课文。2、过程与方法（1）创设情境，看图感知。（2）初读儿歌，识字学词，小组交流，读懂内容。（3）示范观察，练习书写。3、情感、态度与价值观精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载感受阅读的乐趣，教育学生养成早起锻炼的好习惯。教学重、难点1、掌握本课生字词。2、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。四、说教法根据《语文课程标准》的要求，教师设置了“我会读”“我会说”“我会做”三个环节，对学生进行听、说、读

3、、写等多方面能力的训练。通过拼音识字，听读识字，扩词识字的方法认识课文中的生字词。通过反复诵读熟悉，感知课文内容，培养学生语感和阅读能力，通过朗读竞赛激发学生阅读兴趣，调节课堂气氛。为课文配上动作是充分利用学生活泼好动的特点，让学生形象的感知各类事物运动的特点，掌握课文的重难点。教师设计了一个连线题和一个仿句试题，来进一步巩固学生对课文重难点的掌握，训练学生发散性思维，提高做题能力。五、说教学流程一、情景导入1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？2．（1）放音乐《苗岭的早晨》。（2）出示

4、图片，边听边看30秒钟。教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）1．我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。2．板书：早操。二、学习儿歌《早操》（一）复习拼音：今天，我们学过的复韵

5、母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？出示红花卡片：aieiuiaoouiuieueer自由读——齐读（二）读课文，学生字。1．打开书第59页，做好指读姿势要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，圈住。指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。2．这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。出示带拼音的生字卡片。（找好的同学领读）课件出示：绿叶做操小学生起得早跑来跑去飞来飞去滚来滚去精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载自己试

6、读——指名读——带读——齐读3．课件演示：擦掉熟字，只留生字。早起去叶做操飞生跑慢速指读——快速指读——齐读★课中游戏。（三）老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？1．“绿叶、飞来飞去、阳光”造句。4．游戏巩固：（1）对号入座：发给七名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。（四）了解课文内容。1．自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）3．

7、男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）4．你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？5．课件出示：连线练习三、总结收获孩子们，在今天的课堂中你学到了什么？精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载六、说板书设计板书主要围绕本课的生字与拓展内容，意在起到巩固的目的。课后反思精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------