北师大版五年级上册数学教案

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1、北师大版五年级上册数学教案第一篇：(北师大版)五年级数学教案上册迎新年（北师大版）五年级数学教案北师大版五年级上册数学教案第一篇：(北师大版)五年级数学教案上册迎新年（北师大版）五年级数学教案北师大版五年级上册数学教案第一篇：(北师大版)五年级数学教案上册迎新年（北师大版）五年级数学教案北师大版五年级上册数学教案第一篇：(北师大版)五年级数学教案上册迎新年（北师大版）五年级数学教案上册迎新年教学内容：教材p91-92《迎新年》教学目标：本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积计算的三个方面的内容组成，通过这一活动目的是能将学生所学的

2、知识进行综合，并能解决一些实际问题。教学内容：活动一：完成调查表组织学生适当地先复习分数的认识与加减法的知识内容，随后按顺序组织学生开展活动。“迎新年”的活动在呈现数据表后，可以请学生根据所提供的信息自己提出数学问题，并能自己解答。而后，当场组织学生(我们一定会做的更好：)开展调查活动，了解本班学生迎新年的设想（如果本级的人数较多，也可以把调查活动安排在小组内）。活动二、接力长跑“长跑接力”的活动应组织学生开展多次讨论，第一次讨论5个接力点的位置。每个位置的确定都应是有根据的，不要出现盲目的现象。第二次讨论位置设计的合理性问题，要让学生充分

3、地说一说为什么不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题，在讨论前也可以行让学生独立的思考，然后再组织讨论新的设计。活动三：有奖游戏“有奖游戏”是一个开放性的活动，学生在回答第⑴个问题时，并不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏，它还包括各人对奖品的喜爱程度。所以，在组织学生讨论时，先把每一种游戏获奖的可能性表示出来，随后再说一说每个学生愿意参加的项目，并说出理由。第⑵题的设计也是开放的，每个学生可以根据自己的经验进行设计。板书设计：迎新年第二篇：(北师大版)五年级数学教案上册铺地砖（北师大版）五年级数学教案上册铺地砖教学内容：教材p93《铺

4、地砖》教学目标：l．通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2．通过活动，使学生在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。3．培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中对学生进行美育渗透，培养学生的审美意识。4.体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。教学重点难点：教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵

5、活解决实际问题。教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。教学流程与设计：一、汇报课前调查情况，做好设计准备1、师：要铺地砖，我们必须先选地砖，那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢？师根据学生的回答，出示各种地板模型及规格。（30*30，40*40，50*50）二、联系实际，小组讨论计算。1、出示客厅地面的平面图，并介绍地面的长和宽，分别是长4米50厘米，宽3米20厘米。2、师指定50*50这种规格，让学生计算需要此种规格的地砖多少块。（估计学生都用“客厅地面面积÷每块地砖的面积＝所需地砖的块数”这种方法计算）3、师问：这种算法能不能

6、解决实际问题？为什么？假如有学生说出下面方法：先算客厅长一排铺多少块？再算出客厅宽一排铺多少块？客厅一共铺多少块：长×宽电脑多媒体出示这种方法（示意图）。通过图示分析得出这种方法最好，比较符合实际，不会出现一些切得太碎的地板砖拼凑在一起，这样布局也比较美观。三、讨论合作，设计方案师：根据你们参观过的已装修的客厅及自己的想像，你能帮助程老师设计一下客厅里的地板砖怎样摆放才能做到美观、大方。①用边长50cm的方砖并列铺②用边长50cm的方砖错位铺③中间用边长为50cm方砖，四周用红色地砖④用边长50cm的方砖斜着铺师生共同研究哪种方案好。四、实

7、践应用。师：如果选30*30规格的或40*40规格的，又该怎样铺呢？请你来试一试。五、活动小结，发散联想师：通过本节活动课你受到什么启发？在日常生活中（或在布置装饰家居时）还有哪些方面的计算要根据实际情况灵活运用所学知识进行计算？板书设计：铺地砖第三篇：(北师大版)五年级数学上册教案地毯上的图形面积2地毯上的图形面积教学目标：知识与技能：（1）能直接在方格图上，数出相关图形的面积。（2）能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。过程与方法：（1）在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。（2）学会与人交流

8、思维过程与结果。情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索、体验数学与日常生活密切相关。重点难点及处理问题的策略重点是指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体