《中小学教师资格考试》章节课题练习汇总

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《中小学教师资格考试》章节课题练习汇总第四部分新课程改革第一章新课程改革概述考点1：新课程改革提出的时间与背景一、单项选择1.课程改革的焦点主要是协调（）两者之间的关系。A.国家发展需要与学生发展需要B.教师发展需要与学生发展需要C.学校发展要与需教师发展需要D.国家发展需要与教育发展需要2.（）年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》。A.1999B.2000C.2001D.20023.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大二、多项选择1.关于新课改下列正确的阐述是()A.新课改，指的是1999年正式启动的基础教育课程改革B.核心理念是“为了每位学生的发展”C.新课改更为关注的是学科而不是人D.实现课程功能的转变，是新课程改的六项具体目标之一2.下列属于新课程改革的时代背景发展的要求是（）A.初见端倪的知识经济B.国际竞争空前激烈C.政府参与并领导课程改革D.人类生存和发展面临困境3、国外课程改革的启示包括（）A.政府参与并领导课程改革B.社会、学校和学生共同参与课程改革C.课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系D.课程改革具有整体性E.课程改革具有发展性三、判断1.基础教育改革的核心是课程改革。（） 2、课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统改革。（）考点2：新课改的具体目标一、单项选择1.邓小平“三个面向”指（）面向世界、面向未来A.面向全体人民的利益B.面向现代化C.面向先进生产力D.面向生活实际2.基础教育人才培养模式的系统变革内容包括（）。（1）转变课程功能（2）优化课程结构（3）更新课程内容（4）转变学习方式（5）改革考试评价（6）深化课程管理体系改革A.（1）（3）（4）（6）B.（2）（3）（4）（5）（6）C.（1）（2）（3）（4）（5）（6）D.（1）（2）（5）（6）3.新课改要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容同学生生活和（）的联系。A.身心发展特点B.现代社会和科技发展C.社会主要矛盾D.社会经济状况4.新课程在学生评价方面改革的目的是（）A.以评价促进学生的动手能力B.以评价促进学生的全面发展C.以评价增加学校招生数量D.以评价促进考试成绩提高5.我国《基础教育课程改革纲要【试行】》明确规定，实行国家、地方和（）三级课程管理体制，改变课程管理过于集中的状况。A.教育部门B.区域C.学校D.社区6.新课程改革要求建立与素质教育理念相一致的评价考试制度，注重发挥评价促进学生发展，教师提高和（）的功能。A.改进教学实践B.甄别与选拔C.获取新知识D.搜集处理信息7.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关联。这体现了新课程结构的哪一基本特征?（）A.均衡性B.学科性C.综合性D.选择性8、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人与社会价值的有机结合 C.让学生尊重知识,尊重老师D.将知识转化为极大的经济利益9、（）是为了适应地方、学校学生发展的多样性需要A.均衡性B.综合性C.选择性D.时代性二、多项选择1.《基础教育课程改革纲要【试行】》中明确要求课程设置必须体现课程结构的哪些特点（）A.均衡性B.实践性C.综合性D.选择性2.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，三级课程管理制度的确立（）A.有助于教材的多样化B.有利于满足地方经济、文化发展的需要C.有利于学生的发展D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重3.新课程在培养学生能力方面倡导（）A.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力B.培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力C.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力D.培养学生获得知识的一致性和统一性的能力4.新课改的具体目标除了改革考试和评价制度，重建课程管理体系外还有（）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式5.基础教育课程改革对课程设置要求（）。A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.初中阶段以分科和综合课程相结合为主D.高中阶段以分科课程为主6.课程结构的综合性体现在（）A.加强学科的综合性B.课程的均衡性C.设置综合课程D.增设综合实践活动7.我国基础教育课程改革的整体趋势是（）A.科学性与人文性融合B.个性化与多样化交织C.分层推进，加快过渡D.从“双基”到“四基”三、判断1.提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是邓小平。（）2.在我国基础教育课程结构中，地方课程和国家课程在地位上具有从属性。（）3.新课程改革就是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基 础知识和基本技能的同时能够成为学会学习和形成正确价值观的过程。（）4.新课程倡导立足过程，促进发展的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。（）5.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）第二章新课程改革与教学改革考点1：新课程改革的理念一、单项选择1.与新课程教改相符合的是（）A.学科本位论B.学生本位论C.教师本位论D.社会本位论2.新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生成绩B.为了每一个学生的发展C.满足社会、家长提高升学率的要求D.提高每一位教师的教学水平3.以人为本的教育理念首先做到（）A.尊重学生人格，关注个体差异B.充分传授知识C.培养正确的学习态度D.学生自主选择课程4.新一轮基础教育课程改革理论基础包括()A.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论B.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论C.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论D.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论5、我国当前教学改革的主题是（）。A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构C.实施素质教育D.个性发展6、新改革的核心课题和终极目标（）A.学生的全面发展B.创建富有个性的学校文化C.培养学生的创新能力D.为了每位学生的发展二、多项选择1.新课程改革倡导的基本理念是（）A.关注学生发展B.强调教师成长C.重视以学定教D.提倡创新学习三、判断1.课程改革的核心任务是学习方式改革。（） 2.新课程背景下，教育者首先要做的是更新教育理念。（）考点2：教师角色与教学行为一、单项选择1.新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人，是指（）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者D.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师2.有些教师认为，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（）A.教师是学生学习的促进者B.教师是课程的建设者和开发者C.教师是教育教学的研究者D.教师是社区型的开放的教师3.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）A.开发者B.研究者C.建设者D.促进者4.新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待教学关系上，新课程强调（）A.尊重、赞赏B.合作、开发C.反思、总结D.帮助、引导5.围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（）A.教育教学的研究者和反思者B.幼儿发展的促进者和激励者C.课程的建设者和开发者D.教育教学的组织者和管理者6.（）把教学与研究有机融合为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件。A.综合实践B.行动研究C.实验研究D.课堂改革7.现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化。错误的是（）A.教师是学生学习的促进者B.教师是教育教学的研究者C.教师是社区型的开放教师D.教师只是课程的实施者8.认为教师角色是课程的开发者，这是课程实施的（）A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.创生取向 9、教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展。这属于教师角色中的（）二、多项选择1.新课改要求课程必须与教学相互整合。这就要求教师必须是（）A.学生学习的促进者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型的开放的教师2.学生是学习的主体，教师是学习的（）A.组织者B.研究者C.引导者D.合作者3.从教学和研究的关系上说，新课改要促使教师从教书匠转变为（）。A.研究者B.促进者C.建设者D.反思者三、判断1.新课改强调从基于教科书的教学到基于课程标准的教学，它隐含着教师是“用教科书教，而不是教教科书”。（）2.通过知识学习和教学过程，帮助学生将知识转化为能力，是新课程的显著特点。（）3、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前，教学中，教学后三个阶段。（）4、学生学习的促进者是教师角色中的核心特征。（）考点3：新的教学观一、单项选择1.新课程把教学过程看作是（）的过程A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B.以教为中心，学围绕教转，教为学服务C.师生交往、积极互动、共同发展D.你讲、我听，你问、我答，你写、我抄2.新课程改革强调教学过程中交互活动的主要方法是教师的（）A.知识灌输B.引导示范C.技能传递D.演说讲解3.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（）A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成4.新课程中具有现代师生关系的模式是（）A.合作模式B.平等模式 C.管理模式D.接受模式5.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）A.知识的传授者B.平等中的首席C.教学的组织者D.行为的示范者6、新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式二、多项选择1.教学观使人们对教育活动的根本看法，随时代的变化而不断发展，现代教学观的演变趋向包括（）A.从重视教师向重视学生转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视学法向重视教学转变D.从重视认知向重视发展转变三、判断1.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）2.教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（）3.新课程从“文本课程”走向“体验课程”，老师的教学中的主角转向“平等中的首席”。（）4.新课程改革提倡构建新型师生关系并认为在教学过程中教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。（）5.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）6.在新课程背景下，教师教学的过程就是研究的过程。（）考点4：学习方式的变革一、单项选择1.新课程改革后，教学方式和学习方式转变的基本精神是（）A.自主、合作、创新B.自主、合作、探究C.提高、发展、创新D.自主、探究、发展2.探究学习实施过程依次包括（）A.计划阶段、问题阶段、研究阶段、解释阶段、反思阶段B.问题阶段、计划阶段、研究阶段、解释阶段、反思阶段C.问题阶段、计划阶段、研究阶段、反思阶段、解释阶段D.计划阶段、问题阶段、解释阶段、研究阶段、反思阶段3.转变学生的学习方式，在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义，转变学习方式， 要以（）为主要目的。A.培养创新精神和实践能力B.教育价值观、人才观和培养模式的变革C.强调发现学习、探究学习、研究性学习D.把学习过程变为发现、探究、研究活动4.学生在小组或团队中为了完成共同的任务，明确责任分工的互助性学习，是指()A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.主动学习5、新课程改革所倡导的现代学习方式的核心特征是（）6、A.体验性B.交互性C.独立性D.主动性6、现代课程改革特别强调学生参与,强调“活动”“操作”“考察”“调查”等,这体现了现代学习方式的（）特征。A.独立性B.独特性C.合作性D.体验性7、合作学习的特点具体不包括（）A.互助性B.互补性C.自主性D.问题性二、多项选择1.我国基础教育课程改革倡导“自主学习”，其特点有（）A.是一种主动学习B.是一种独立学习C.是一种研究性学习D.是一种元认知监控的学习2.探究性学习主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式，其基本特征是（）A.问题性B.互动性C.过程性D.开放性3.新课程的学习方式的主要特点有（）A.体验性B.问题性C.主动性D.独特性4.下列选项中关于“学生学习方式转变”的新课程观点的描述正确的有（）A.学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B.学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C.学习方式的转变将会引起思维方式，生活方式，甚至生存方式的转变D.教学方式的转变，最终都要落实到学生学习方式的转变上5.学习方式与教字方式的转变，是新课程改革的显著特征，新课程倡导的学习方式，主要是（）A.自主学习B.合作学习C探究学习D.实践学习三、判断1.为了促进学生的发展，要用探究式学习取代接受式学习。（）2.课程改革的核心任务是学习方式改革。（） 第三章综合实践活动考点1：综合实践活动一、单项选择1.下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）A选取课题B.活动导入C.活动展开D.活动总结2.在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，联系学生的生活与社会交际，能够体现出学生对知识的综合应用是（）A.综合实践活动B.探究性活动C.小组活动D.个人活动二、多项选择1.基础教育课程改革中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括（）A.劳动与技术教育B.信息技术教育C.研究性学习D.社区服务和社会实践2.综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，下列属于综合实践活动课程的是（）A.组织学生到校园里调查植物种类和数量，撰写调查报告B.组织学生参加社区公益活动，帮助孤寡老人C.组织学生在体育课上进行篮球比赛D.组织学生到富士康参观学习3.综合实践活动的基本特征是（）A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性E.生成性三、判断1.新课程改革强调了综合实践活动就是课外活动。（）2.综合实践活动课程的基本学习方式是综合性学习。（）考点2：研究性学习一、单项选择1.下列关于学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”二者关系的描述，有误的是（）A.作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程B.作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会 C.各门学科有效渗透了“研究性学习方式”，可不必要设置“研究性学习”课程D.在课程计划中规定一定的课时数，有利于在教师指导下，从学习生活中确定研究专题，主动地获取知识的学习活动二、判断1.研究性是一种学习方式，是教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探索问题，获得结论的过程。（）2.研究性学习是一种学习方式，而不是一种课程形态。（）第五部分教师职业道德第一章教师职业道德概述考点1：教师职业道德的概念、特点及价值蕴含1、单项选择1.教师是人类灵魂的工程师，是促进学生全面发展的重要引导者，如果教师的()出现问题，那么他便失去了“灵魂”。A.性格B.身体C.信念D.师德2.教师在教育活动中处理各种关系的行为准则是（）。A.教师专业标准B.教育教学原则C.教师职业道德D.教育法律法规3.教师职业道德不仅告诉人们教师职业何以为善的道德，而且指出了教师职业如何为善的途径，这体现了教师职业道德的（）A.全面性B.主体性C.导向性D.多样性4.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的整体风貌和个人行为，对学生的品德和行为都具有潜移默化的影响，这说明教师职业道德具有（）A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作6.教师以自身良好德行和习惯去影响和教育学生，使学生成为品行优秀的人，体现的教师职业道德特征是（）A.时代性B.示范性C.多样性D.自觉性 7、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”其中“学而不厌，诲人不倦”至今依然是教师遵循的职业道德。这体现了教师职业道德的（）A.形式多样性B.范围的有限性C.历史继承性D.强烈的纪律性8.与其他职业道德相比，教师职业道德具有的特殊价值是（）A.文化价值B.经济价值C.规范性价值D.伦理道德价值9、教师职业道德的基本特点是（）A.内容的全面性B.功能的多样性C.教育的专门性D.行为的典范性二、多项选择1.构成教师职业道德的因素有（）A.职业理想B.职业责任C.职业态度D.职业作风E.职业荣誉2.教师职业道德的独特性体现在（）A.道德意识的自觉性B.道德行为的示范性C.道德情感的真实性D.影响结果的深远性3.教师职业道德的特征是（）A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性三、判断1.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）2.教师职业道德区别于其他职业道德的基本标志是关爱学生。（）3.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（）考点2：教师职业道德的功能一、多选1.教师职业道德对教师的教育行为进行调节的主要形式有（）A.社会舆论B.国家法律C.内心信念D.学校制度E.行政命令二、判断1.教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，就是它对社会文明的示范功能。（） 第2章教师职业道德的基本原则、范畴及规范考点1：教师职业道德的基本原则一、单项选择1、衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（）A.职业道德原则B.职业道德范畴C.职业道德规范D.职业道德修养2.下列不属于教师职业道德原则的是（）A.集体主义原则B.人格示范原则C.公平公开原则D.乐教勤业原则3.教师职业道德是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。我国教师职业道德的基本原则是（）。A.热爱学生B.为人师表C.严谨治学D.忠于人民教育事业4.教师职业道德基本原则,对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出基本要求,是教师调节个人与他人以及社会关系的根本指导原则。它派生出一系列的教师道德规范和道徳范畤,各个教师职业道德规范都是围绕着教师职业道德的基本原则而展开的。因此,在教师职业道德体系中,教师职业道徳基本原则占据着极高的地位,具有()A.裁决作用B.引导作用C.主体作用D统帅作用二、多项选择1.教师职业道德基本原则的内容包括（）A.教书育人原则B.乐教勤业原则C.人格示范原则D.师传生受原则三、判断1.忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）考点2：教师职业道德范畴一、单项选择1.教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的的是（）A.职业荣誉感B.职业责任感C.职业幸福感D.职业归属感2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.团结写作D.教书育人 3、教师良心虽然外人看不见、摸不着,但教师却能深深地体验和意识到,并用指导自己的工作,说明教师良心具有（）A公正性B稳定性C.内隐性D.广泛性4、关于教师幸福的理解，正确的是（）A.教师幸福具有个体性、有限性B.教师幸福体现在物质层面C.教师幸福不具有被给予性D.教师幸福具有给予性5、教師职业道范畴中，体现着一定社会对教师的根本要求，是教师职业道修养重要标志的是（）A.教师公正B.教师良心C.教师人格D.教师义务6、教师要成功进行自己的人格修养，采取的最优策略是（）A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.无法即法7、教师在教育实践活动中，如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生需要说明体现了教育公平中的（）A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教8、随着时代的进步，子女的自我意识逐渐增强，孩子对父母的苦口婆心，往往听不进去或者当作耳边风这种情况下，教师应()A.督促家长，让家长跟随自己B.尊重家长，帮助家长树立威信C.尊重孩子，选择无视家长D.放弃家长对孩子教育的期望二、多项选择1.教师荣誉的内容包括（）A.光荣的角色称号B.无私的职业特征C.丰富的知识储备D.崇高的人格形象E.高超的教学技能2.为做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.自觉进行人生修养C.做到公正与仁慈的结合D.提高教育素养3.从德育的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.改善教育与道德教育的效能C.使学生的品质得到质的飞跃D.充分促成学生的榜样学习4.教师职业道德的主要范畴有（） A.教师公正B.教师荣誉C.教师良心D.教师义务5.教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（）A.内隐性B.层次性高C.教育性强D.协作性强E、范围广6.教师公正的作用包括（）A.有利于调动学生的学习积极性B.有利于学生形成公正无私的道德品质C.有利于形成良好的教育教学环境D.有利于教师威信形成三、判断1.公平合理地对待和评价每个学生是教师公正的最基本的内容。2.教师的职业良心取决于教师在教育实践中的自我修养和自我教育。（）3.教师良心是一种内在力量，具有公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性的特点。（）4.教师幸福即社会对教师的道德行为的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。5.教师公正，教育必然公正。（）6.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。（）考点3：《中小学教师职业道德规范》解读一、单项选择1.教师职业的内在要求是（）A.热爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业2.陶行知曾说过：“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”这体现了教师职业道德规范中（）A.为人师表B.关爱学生C.教书育人D.终身学习3.抵制有偿家教，不用职务之便，谋取私利，体现了（）教师职业道德行为规范要求。A.廉洁从教B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表 5.教师职业道德中，其他道德规范发挥作用的前提和基础是（）A..热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.爱岗敬业6.备好每一份教案，上好每一节课，阅好每一份作业，体现了教师职业道德中的（）A.团结协作B.关爱学生C.爱岗敬业D.爱国守法7.某物理教师利用工作之便，让本班学生去自己家补课，该教师的行为违反了教师职业道德规范中的（）A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业8.教师在对待有偿家教的问题时，正确的做法是（）A.按质论价B.以学生需要为本C.自觉抵制D.自主自愿进行9.有一位教师，受到所有学生的爱戴，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，这是教师职业道德规范中（）规范的基本要求。A.严谨治学B.教书育人C.爱国守法D.关爱学生10.加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”这体现了教师职业道德规范中的（）A.爱国守法B.终身学习C.教书育人D.为人师表11.判断教师行为是非善恶的，最根本的道德标准是（）A..教书育人B.教育民主C.依法执教D.忠诚老实12.下列选项中不违背教师职业道德规范的是（）A.李老师收了学生家长的微信红包B.赵老师收了学生的新年贺卡C.王老师收了学生的拜年红包D.孙老师要求学生购买指定书店的辅导资料二、多项选择1.爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，下列反映爱岗敬业的有：A.遵守教育法规B.认真备课上课C.认真批改作业D.认真辅导学生2.中小学教师的职业道德规范是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.热爱学生D.学识渊博 3.《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求有（）A.不利于职务之便，谋取私利B.遵循教育规则，实施素质教育C.循循善诱，诲人不倦，因材施教D.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展E.不以分数作为评价学生的唯一标准4.某小学的文老师为了弥补家庭收入，利用课余时间和节假日为本班以及其他班的学生补课并收取一定数量的补课费。文老师的做法违背了（）A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教5.下列行为违反教师职业道德的有（）A.为加强学习效果，给学生布置过重练习题B.为学生提供有偿补课C.在期刊杂志上发表文章存在剽窃文字表述，或者未标明引用他人研究成果及出处D.要求班内学生购买指定练习册7.高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（）A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的C.讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》D.师德是教师行为的底线，可以一票否决8.教师职业道德的核心内容是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表三、判断1、教师良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。（）2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。（）3、“严师出高徒”，所以教师对学生越严厉越好（）4、教师的灵魂在师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。（）5、爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心与灵魂。（）第三章教师职业道德修养考点1：教师职业道德修养概述1、单项选择1、教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的（）过程。 A.自我锻炼、自我陶冶、自我改造、自我解剖B.自我解剖、自我锻炼、自我陶冶、自我反省C.自我锻炼、自我陶冶、自我改造、自我教育D.自我反省、自我检查、自我改造、自我教育2、（）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。A.职业正义感B.职业幸福感C.职业责任感D.职业荣誉感3、教师职业道德行为的出发点是（）A.教师职业正义感B.教师职业责任感C.教师职业荣誉感D.教师职业幸福感4、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.教育观念B.理想信念C.职业道德D.在职培训2、多项选择1、教师职业道德修养包含的两个方面是（）A.职业道德意识修养B.职业道德行为修养C.职业道德理念修养D.职业道德文化修养2、教师的职业道德情感包括（）A.职业正义感B.职业良心感C.职业荣誉感D.职业幸福感3、教师职业道德评价的方法包括（）A.自我评价法B.学生评价法C.社会评价法D.模糊综合评判法E.加减评分法3、判断1、教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）2、教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的过程。（）3、教师职业道德修养的核心问题是磨炼坚强的教师职业道德意志。（）4.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）5.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）6、情感和磨练教师职业道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障。7、教师在处理自己与教育事业的关系时应遵循的原则是依法执教。（）考点2：教师职业道德修养的方法一、单项选择1.教师职业道德的基本原则是指教师为了培养高尚的师德,关于师德表述正确的是（） A.师德修养最高层次是慎独B.是否具备坚强的职业道德意志是师德修养的核心内容C.是否确定坚定的职业道德信念是衡量师德水平高低的重要标志D.提高师德认识是师德修养的根本方法2.见贤思齐，见不贤而内自省，体现的教师职业道德修养的方法是（）A.坚持终身学习B.坚持执行统一C.理论联系实际D.向模范人物学习3.教师进行职业道德修养的根本途径是（）A.理论学习B、职业实践C、参考他人经验D、同事沟通4.作为崇高的教师职业道德境界，（）标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度。A.慎微B、慎独C、慎初D、有耻二、多项选择1.师德修养的基本原则（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合2.提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论学习，用于实践等除此之外，下列哪些方法比较有效？（）A.教师之间的相互交流B.穿着得体，注重外在形象C.加强体育锻炼，增强身体素质D.反思自己的教学效果三、判断1.只有在有人监督时，教师才需要自重、自爱、自律。（）2、教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念，并付诸行为的行动（）第四章教师职业道德评价考点1：教师职业道德评价概述一、单项选择1.教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则二、多项选择1.教师职业道德评价的原则是（）A.客观性原则B.科学性原则C.教育性原则D.民主性原则2.下列关于教师职业道德评价的方法，说法不正确的是（）A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B.学生评价是一种特殊的社会评价C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素三、判断1.教师职业道德评价最根本的指导思想是社会主义方向性。（）2、从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。（）3、教师职业道德自我评价是根据职业道德规范，准则和科学标准对自己道德所进行的一种自我认识和自我判断。（）第三部分教育政策法规解读第一章教育法律基础第一节教育法规概述一、单选1.《中华人民共和国义务教育法》属于（）A.教育行政法规B.教育基本法C.教育单行法律D.教育规章2.与国家宪法相匹配，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》3.依法治国的法律前提是（）A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究4.根据我国宪法规定国务院有权利发布（）A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例5.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）A.强制性B.有序性C.导向性D.对等性 6.在我国，国务院颁布的《教师资格条例》了处于教育法层级的（）第二层级B.第三层级C.第四层级D.第五层级7.对整个教育全局起宏观调控作用,被称为我国的“教育宪法”、“教育母法”的法律法规是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》8、教育司法活动的灵魂和生命是（）A、合理合法B、公开公平C、尊重事实D、公正准确9、中华人民共和国颁布的第一个教育法规是（）A、《中华人民共和国义务教育法实施细则》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国学位条例》D、《教师资格条例》二、多选1.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）A.警告、罚款B.责令停止招生C.撤销教师资格D.吊销办学许可证2.根据宪法规定,行使国家立法权力的机关是（）A.全国人民代表大会B.最高人民法院和最高人民检察院C.国务院D.全国人民代表大会常务委员3.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例规程、制度等规范文件的总称。其作用主要体现在以下哪些方面?（）A.指引B.评价C.奖戒D.保障第二节教育法律规范一、多选1.《中华人民共和国教育法》规定，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。这种规范属于（） A.义务性规范B.强制性规范C.任意性规范D.授权性规范第三节教育法律关系一、单选1.教师与学生之间的教育法律关系属于（）A.隶属型B.平权型C.调整型D.保护型2.教育法律关系产生、变更、消灭的依据是（）A.法律条文B.法律规范C.法律责任D.法律事实3.下列不属于学校法律关系内容的是（）A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家长4、教育法律关系主体是（）A精神财富B物C行为D自然人二、多选1.教育主体应承担法律责任的归责要素有（）A.行为与事实之间存在因果联系B.行为人在教育内部C.有损害事实D.损害行为违法2.教师与学生之间的法律关系包括（）A.管理和被管理的关系B.互相尊重的平等关系C.教育与被教育的关系D.保护和被保护的关系三、判断1.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）第四节教育法律责任一、单选题1.根据有关法律规定，辱骂殴打打击报复教师应承担的最为严厉的法律责任是()A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.道德责任2.小学教师张某认为在职称评测中，该县教育局侵犯了其合法权益，受理其中案件机关可以是（） A.所在学校B.县教育局C.县人民政府D.公共机关3.构成教育法律责任的前提条件是（）A.有违法行为B.行为人有过错C.有损害事实D.违法行为与损害事实之间具有因果关系4.侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担()。A.民事责任B.刑事责任C.行政处罚D.行政处分二、多选题1.小明因为喜欢踢足球，受到了老师的责罚，于是心怀气氛，把足球踢向了教室的窗户，踢破了窗户，学校对小明做了以下处罚，一、警告处分；二、照价赔偿；三、罚款300元以下，关于学校的做法，说法正确的是()A.学校对小明作出行政处分是合法的b学校对小明做出照价赔偿的处罚是合法的C学校对小明作出罚款300元的处罚是合法的D以上说明该校是严格依法治教学的学校第五节教育法律救济一、单选1.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理，逾期未做处理或者久拖不决的申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.10日B.15日C.30日D.2月2.教师申诉包括（）三个环节A.提出受理处理B.提出受理决定C.申请审查处理D.申请审查决定3.教育法律救济渠道（）A.诉讼调解其他B.诉讼行政其他C.协商调节其他D.协商诉讼其他4.教师黄某被当地教育行政部门吊销了教师资格。黄某不服提出申诉。被诉的对象为（）A.当地人民政府B.所在学校C.当地教育行政部门D.上一级教育行政部门二、多选 1.关于教师申诉制度正确的（）A.教师申诉制度是法律救济渠道B.教师对学校或其他教育机构违反《教师法》的规定侵犯可向教育部门申诉C.教师认为当地人民政府有关部门侵犯权益可向上级部门申诉D.教育行政部门应接到教师申诉后十五天内做处理2.我国教育领域的法律救济途径有（）A.行政救济B.司法救济C.非诉讼的调解D.非诉讼的仲裁第二章依法执教与教师违法（侵权）行为预防第一节依法执教一、单选1.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律法规使自己的教育教学活动符合法制化，这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学二、判断1.依法治教是依法执教的重要内容。（）第二节教师违法（侵权）行为预防一、单选1.教师辱骂学生侵犯了学生的（）A.生命权B.健康权C.人身自由权D.人格尊严权2.教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）A.隐私权B.肖像权C.名誉权D.财产权3.实验老师在学生做实验时，离开接听私人电话，学生随意碰了实验用品，导致失火幸好没有人员伤亡，该老师的行为是（）A.触犯刑法B.不作为侵权C.侵犯学生的生命权、身体权和健康权D.没有违法4.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是维护学生的（） A.人身自由权B.人格尊严权C.隐私权D.身心健康权5.某初中生在校园踢球时不小心撞碎了宣传栏的玻璃，体育黄老师当众对其进行粗暴的言语辱骂。黄老师的做法主要侵犯了该同学的（）A.受教育权B.人格尊严权C.生命健康权D.人身自由权6.李老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这侵犯了学生的（）A.受教育权B.健康权C.财产权D.教育选择权7.学校为使学生能够静心学习，组织了一场砸手机的活动，该活动侵犯了学生的（）A.财产权B.隐私权C.受教育权D.人身权8.教师没收学生的文具不予归还，主要侵犯了学生的（）A.受教育权B.财产权C.人身权D.肖像权9.学校不能对初中生进行()处分A警告B.严重警告C.记过D.开除学籍二、多选1.下列行为可以认定为体罚的是（）A.老师要求学生当天之内必须掌握广播体操全部动作B.上课看小说，老师将其撕毁C.午休时间讲话被老师发现，老师责令其到学校操场跑20圈D.教室发生轻微肢体冲突，老师让学生写完检讨才能回教室E.上课打瞌睡，老师让其站着听课2.禁止向学生出售,出租或以其他方式传播淫秽,暴力,凶杀,恐怖等图书,报刊,音像物品。禁止对学生非法拘禁、非法搜身。上述要求体现了哪些对学生人身权利的保护（）A.身心健康B.人身自由C.人格尊严权D.名誉权3.属于侵害受教育权行为（）A.不允许学习差的学生参加考试B.上课期间禁止学生看与上课无关书籍C.随意占用学生上课时间 D.不让未完成作业的学生进教室E.指示学生参加与教育教学无关的商业庆典活动三、判断1.《教育法》规定，学生最基本的权利是人身权。（）2.教师凌辱、变相体罚学生的行为侵犯了学生的身心健康权。（）3.学生所拥有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学校权和人格尊严权。第三章现行主要的教育法律法规及重要的规定解读第一节《中华人民共和国教育法》解读一、单选1.《中华人民共和国教育法》规定，立德树人，对受教育者加强（）教育，增强社会责任感、创新精神和实践能力。A.生产与社会实践相结合B.爱国主义C.社会核心价值观D.集体主义2.某班主任在填写期末成绩单时，为了节约时间，仅凭自己的主观喜恶快速填写。该教师的做法（）A.正确，教师有评定学生成绩的权利B.正确，体现了教育教学的管理权C.错误，侵犯了学生的人身权D.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利3.《教育法》第73条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A.民事责任B.刑事责任C.经济责任D.行政责任4.以法律形式规定了我国教育基本制度的是（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》5.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的必要条件不包括（） A.具有中华人民共和国国籍B.具有出国留学经历C.具备国家规定任职条件D.在中国境内定居6.《中华人民共和国教育法》规定，县级以上地方各级人民攻府（）主管本行政区域内的教育工作。A.文化管理部门B.教育行政部门C.其他有关部门D.综合管理部门7.不属于我国基本教育制度的是()A.学前制度B.九年义务教育制度C.成人教育制度D.教师资格培训制度8、学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时。学校负责人应主要承担（）A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任9.在我国,要担任各级各类学校教师,前提条件是必须（）A.取得相应的教师资格证书B.获得相应的教师职称C.和学校签订聘任合同D.参加过相应的教师岗前培训10.《教育法》规定侵占学校以及其他教育机构场地费及其他材料的，依法承担（）A.刑事责任B.民事责任C.一般责任D.行政责任11.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生对学校或老师，侵犯其财产权，如非法乱收费、乱摊派、乱罚款，非法没收其财物，强迫其购买非必要教学物品，学生可以向（）提出申诉。A.当地人民法院B.当地人民政府C.主管的教育行政部门D.学校督员12.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办学校教育经费的稳定来源。A.时政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅B.其他多种渠道筹措教育经费为主，时政拨款为辅 C.自筹经费为主，时政拨款为辅D.社会捐赠为主，时政拨款为辅二、多选1.国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。A.共产主义B.爱国主义C.集体主义D.社会主义2.按照《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有（）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源3.学生应履行的义务有（）A.遵守法律法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或其他教育机构的管理制度4.根据《中华人民共和国教育法》，学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门（）A.责令退还所收费用B.对学校、其他教育机构给予警告C.可以处违法所得五倍以下罚款D.责令退回招收的学生5.下列关于学生权利和义务的表述正确的是（）A.学生依法享有人身权B.学生依法享有受教育权C.学生具有自主完成学习任务的义务D.遵守法律的学生义务6.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生可以向有关部门提出申诉的有（）A.对学校做出的留校察看处分不服B.教师在教学过程中进行体罚C.班主任在班级管理过程中乱罚款D.教师剽窃学生的著作权7.《中华人民共和国教育法》规定了我国现行教教育的基本制度，以下选项中正确的是（）A.我国实行九年制义务教育B.我国实行国家教育考试制度 C.我国实行学业证书制度和学位制度D.我国实行教育督导制度和学校及其他教育机构评估制度三、判断1.在我国，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（）2.我国《教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。（）第二节《中华人民共和国义务教育法》解读一、单选1.《中华人民共和国义务教育法》规定，地方各级人民政府保障儿童少年在（）学校相近入学。A.监护人工作地B.户籍所在地C.房产地D.身份证登记地2.实施义务教育的普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）A.随班就读B.单独编班C.混合编班D.均分编班3、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域的学校师资力量，组织校长，教师的（）加强对薄弱学校的建设。A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，应当()A.由当地乡镇人民政府对家长进行批评教育，责令限期改正B.由当地党的部门对家长进行党纪处分C.对家长进行罚款，直至其送子女入学D.由法院判决利夺家长监护权5.教师和学校对于经常迟到、旷课，不遵守规章制度的小学生，可以采取的管理方式是（）A.罚款B.开除学籍C.罚站D.批评教育6.向阳初级中学根据学生成绩开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该学校的做法（）A合法，实施分层办学，利于因材施教B.不合法，义务教育学校不得分设重点班C.合法，引入竟争机制，利于激励学生D.不合法，义务教育学校不得分层教学 7.我国《义务教育法》颁布于哪一年()A.1978年B.1986年C.1988年D.1992年8.对于有严重不良行为的未成年学生，学校和学生监护人应当相互配合严加管教。无力管教的可以（）A.将其交给警察管教B.将其送到专门学校矫治或接受教育C.劝其退学D.取消其学籍9.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的最低年龄是（）A.7周岁B.6周岁C.5周岁D.3周岁10、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.国家B.社会C.学校D.人民政府10、根据《中华人民共和国义务教育法》，对于拒绝接受具有接受普通能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的行为应（）A.责令学校限期改正，情节严重的依法给予责任人处分B.对学校进行批评教育，令其限期修改C.民不告，不追究，民告，则进行批评教育D.只要理由正当，学校有权拒绝接收二、多选1.国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由（）依照《中华人民共和国义务教育法》规定予以保障。A.国务院B.全国人民代表大会C.地方各级人民政府D.地方各级人民代表大会2.《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育法规和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生____，促进学生的全面发展。（） A.创新能力B.实践能力C.沟通能力D.独立思考能力3.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列符合规定的是（）A.村务委员会督促适龄儿童少年入学B.学校帮助解决适龄儿童少年接受义务教育的困难C.用人单位拒接、拒招、拒用应接受义务教育的适龄儿童少年。D.学校接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。三、判断1.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由学校批准。（）2.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有特殊岗位补助津贴。（）第三节《中华人民共和国教师法》解读1、单选1.下列属于教师申诉范围的是（）A.政府行政部门侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益2.李老师向校领导反映学校考评考核制度中存在的问题，有的同事却说李老师不自量力。其实李老师是（）A.履行教师职责B.履行教师义务C.行使公民权利D.行使教师权利3.在我国，要担任各级各类学校教师，前提条件是必须（）A.取得相应的教师资格证书B.获得相应的教师职称C.和学校签订聘任合同D.参加过相应的教师岗前培训4.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（）A.1994年4月B.1993年1月C.1994年1月D.1993年10月5.教师享有按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇以及（）的权利A.双休日休假B.寒暑假期的无薪休假C.双休日带薪休假D.寒暑假期的带薪休假 6.根据《中华人民共和国教师法》的规定,学校对故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的教师可以给予（）A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格的D.追究民事法律责任7.我国第一次从法律上确认教师社会地位的专业性法规是（）A.《教师资格条例》B.《义务教育法》C.《教师法》D.《教育法》8.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师最基本的权利是（）A.学术研究权B.学生管理权C.报酬待遇权D.教育教学权二、多选1.根据《中华人民共和国教师法》，下列教师行为中，将接受行政处分或解聘的有（）A.某教师在校外参与“教育诈骗”组织B.某生在课堂上屡次故意捣乱，下课被老师罚抄班规C.某老师经常踢打班级一名常爱违纪捣乱的学生D.对班级里性格内向不善言谈的一名学生，老师经常言语羞辱，导致该生产生抑郁倾向2.按照中华人民共和国教师法的规定,对悔辱、殴打教师的,可以根据情况给予的处罚措施包括()A.给子行政处分或者行政处罚B.开除公职C.情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任D.对其进行批评教育E.造成损害的,责令赔偿损失3.李某是一名教师，可以行使的权利有（）A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训C.在寒暑假期带薪休假D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室4.国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（）。A.初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务三、判断1.学校或者其他教育机构应应当对教师的政治思想，业务水平，工作态度和工作成绩进行考核。（） 2.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。（）3.中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法律规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力经认定合格的，可以取得教师资格。（）第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读一、单选1.离婚双方因抚养未成年人子女发生争执，达不成协议时，应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.保障子女权益B.有利于女方C.尊重未成年人子女的意愿D.心理现象反规律2.未成年人指未满多少岁（）A.14B.16C.17D.183.某心理教师将学生的心理测试结果公布在班级群中，其行为违反了（）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师资格条例》C.《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》D.《中华人民共和国未成年人保护法》4.根据法律规定，对违法犯罪的未成年人要坚持（）的原则。A.教育为主，惩罚为辅B.惩教并行C.惩罚为主，教育为辅D.教育为主，避免惩罚5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）A.处罚B.从重处罚C.加重处罚D.拘捕6.下列不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（）A.学校应当关心爱护学生，对品行有缺点,学习有困难的学生应当耐心教育，帮助，不得歧视B.博物馆，纪念馆，科技馆，文化馆，影剧院，体育场馆，动物园，公园等场所，应当对中小学生优惠或免费开放C.受教育者享有按照国家有关规定获得奖学金的权利D.任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占，破坏学校的场地，房屋和设备7.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是（）。 A教育为主、惩罚为辅B客观公正、实事求是C正面引导、表扬为主D榜样示范、环境陶冶8、根据我国《未成年人保护法》规定：要开展有利于未成年学生的社会活动，创作、出版有利于未成年学生的作品和出版物，要保护未成年学生的身体健康和安全、隐私权、发展权。这是对学生权利的（）A.家庭保护B.学校保护C.司法保护D.社会保护9、根据《未成年人保护法》，在（）发生意外事故时，应该先对未成年人实施救援。A、学校B、幼儿园C、托儿所D、公共场所10、《中华人民共和国未成年人保护法》确立的保护未成年人的工作原则包括（）A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、除父母外的监护人不承担侵权责任二、多选1.根据我国《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人应遵循的原则有（）A.适应未成年人身心发展的特点B.教育与保护相结合C.尊重未成年人的人格尊严D.保障未成年人的合法权益2.《未成年人保护法》规定，保护未成年人是共同责任。肩负此责任的包括（）。A.未成年人的监护人B.未成年人的学校C.教育管理部门D.其他成年社会公民3.目前我国学校对高中生可以进行的处分有（）。A.警告B.记过C.刑拘D.开除学籍三、判断1.对施行校园暴力的未成年人应该以惩罚为主，教育为辅。（）2.15岁初中生小明辍学去工厂打工挣钱，工厂可以雇佣他。（） 3、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，图书馆、展览馆、纪念馆等都应当对未成年人免费开放。()第五节《学生伤害事故处理办法》解读一、单选1.放学后值日生小明在打扫教室卫生时,不小心被桌子撞伤了胳膊，承担小明的医药费的主体应该是（）A.学校B.班主任C.家长D.学校和家长2.根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生（）A.不承担监护责任B.不承担安全教育责任C.不承担保护责任D.不承担自救教育责任3.学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是（）A.过错责任原则B.委托责任原则C.监护责任原则D.无过错责任原则4.学校运动会的志愿者李某在测试结果时被参赛选手王某砸中，承担赔偿责任的主体是（）A.王某监护人B.裁判老师C.参赛王某D.学校5.初中生小吴在参加学校开展的义务植树活动中不慎摔倒，导致脚踝受伤，小吴治疗脚伤产生的费用应当由（）来承担。A.小吴B.小吴的学校C.小吴的家长D.小吴的班主任6.上体育课时，洋洋趁老师吴某不注意，偷偷溜出操场、离开学校，在过马路时被电动车撞伤对洋洋受到的伤害，应承担赔偿责任的是（）A.学校、教师吴某、电动车主B.教师吴某、电动车主C.洋洋监护人、电动车主D.学校、电动车主7.在一次学校组织的义务劳动中，学生小明不慎造成腿部韧带拉伤。那么小明的医疗费用应该由谁来承担（）A.小明本人B.小明的监护人C.小明的学校D.小明的学校和监护人8.小学生林某课外活动时在学校的操场上酬单杠,单杠因年久失修突然断裂,某从单杠上落在硬地上 造成脊严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）A.林某自已负责B.林某的父母或其他监护人负责C.学校负责D.以上各方均不负9.放学后，几名学生到本校教师王某私自开设在学校附近的商店里购买过期食品，导致食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.王某B.学校C.政府D.家长二、多选1.学生伤害处理办法规定，学校不承担事故责任的情形的有（）A.学生自行外出擅自离校B.学生自行上学放学途中发生的事C.节假日学生自行滞留学校D.体育课上在学校篮球场发生的第六节《新时代中小学教师职业行为十项行为准则》一、单选1.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求实行“一票否决”的是（）A.知识缺陷B.师德失范C.管理能力不足D.职业素养欠缺2.焦某担任小学三年级班主任期间，通过向三名学生家长以微信转账方式收取红包金额共计2000元，焦某行为违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.坚定政治方向B.秉持公平诚信C.规范从教行为D.坚守廉洁自律3.教师不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，这符合教师职业行为准则中（）的要求。A.自觉爱国守法B.传播优秀文化C.潜心教书育人D.坚定政治方向二、多选1.下列关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的表述，正确的是（）A.教师在教育教学活动中面临危险时，擅离职守，自行逃离违反了关爱学生的准则B.教师参加由学生家长付费的艳宴请、旅游、娱乐休闲等活动违反了坚守廉洁自律准则C.教师的招生、考试、评优评奖等工作中徇私舞弊违反了规范秉持公正诚信准则 D.教师通过课堂、信息网络等渠道散布不良信息违反了传播优秀文化的准则2.准则是教师职业行为的基本规范，制定教师职业的行为准则，明确新时代教师职业规范，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬，业务的精湛，育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求的有（）A.坚定政治方向，自觉爱国守法B.传播优秀文化，潜心教书育人C.践行低碳生活，绿色文明上网D.坚守廉洁自律，规范从教行为第七节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读一、单选1.根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开的年龄是（）A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下二、多选1.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的（）A.住所B.身份证号C.照片D.姓名2.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人实施严重不良行为的，应当及时予以制止。下列属于未成年人“严重不良行为”的是（）A.参与赌博，屡教不改B.携带管制刀具，屡教不改C.纠集他人结伙滋事，扰乱治安D.多次强行索要他人财物三、判断1.班主任发现小学生旷课后应及时与学校负责人取得联系。（）2.对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。（）