语文版《我爱这土地 》同步练习

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1、《我爱这土地》同步练习第一部分：1．本诗的作者是　　　　　　　　。2．本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗？3．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：河流、风：黎明：⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？5．从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。读下面这首诗，完成6-7题：　断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上

2、看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。6、对这首诗的解说不恰当的一项是（　　）Ａ、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。Ｂ、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。Ｃ、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。Ｄ、诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。7、对这首诗赏析不正确的一项是（　　）Ａ、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。Ｂ、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那

3、的意境，寄寓了深刻的哲理。Ｃ、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。Ｄ、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。第二部分：（一）时间是一把剪刀　　　　　汪静之时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！8．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：⑴第一节把时间比成　　　　　　　　　　，生命比作　　　　　　　　　，裁剪的结果是　　　　　　　　　　　。⑵第二节将时间比作　　　　　　　　　　，生命比作　　　　　　　　，击落后的结果是　　

4、　　　　　　　　　　　。9．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？10．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对　　　　　　　　　的形象描绘，是他　　　　　　　　心情的间接表现。11．诗的用韵严格：⑴第一节是　　　　　　　　句押韵，韵脚是　　　　　　　　　　。⑵第二节是　　　　　　　　句押韵，韵脚是　　　　　　　　　　。12．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？13．根据诗的内容和形式，运用