初中生学业社会比较、学业自我效能感与学业压力的关系

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1、学校代码：10200研究生学号：201020134分类号：G44密级：无硕士学位论文初中生学业社会比较、学业自我效能感与学业压力的关系TheRelationshipsamongAcademicSocialComparison、AcademicSelf-efficacyandAcademicStressofMiddleSchoolStudents作者：袁瑛指导教师：刘晓明教授学科专业：发展与教育心理研究方向：教育心理学学位类型：学历硕士东北师范大学学位评定委员会2014年5月摘要目前，中学生群体中广泛存在着学业社会比较的现象，而中学生长期处于学业

2、社会比较的环境状况下必然会产生一系列的问题。鉴于此，本研究以初中生为研究对象，为了了解学业社会比较取向、比较方向和比较结果的不同，个体的学业压力程度如何，并探讨学业自我效能感能否在学业社会比较与学业压力二者关系之间起到中介调节的作用，通过对西盟一中的初中生以问卷调查的方式，班级为单位集体施测的方法得到有效问卷396份，应用了相关分析和回归分析的方法，对全体被试的学业社会比较、学业自我效能感、学业压力之间的关系进行了分析，研究结论如下：1.整个初中阶段，半数以上的初中生在学习的过程中都喜欢与同伴进行比较，但在比较取向、比较方向和比较结果上呈现出差

3、异性。2.初中学生整体学业自我效能感不错，从差异比较上看，班干部>非班干部，独生子女>非独生子女，初二>初一>初三，整体学生的学业行为自我效能感稍高于学业能力自我效能感。3.初中生的整体学业压力比较大，尤其以期望压力和竞争压力最大，其次是挫折压力和任务要求压力。从具体的差异分析来看，女生的学业压力程度高于男生，班干部高于非班干部，独生子女高于非独生子女，且随着年级的升高，学业压力呈现出上升的趋势。4.学业社会比较与学业自我效能感存在显著的正相关，学业社会比较与学业压力存在显著的正相关，而学

4、业自我效能感与学业压力存在显著的负相关。其中，学业自我效能感在学业社会比较与学业压力之间起到部分中介的作用，即：控制学业自我效能感之后，学业社会比较对学业压力程度产生的影响可以得到减缓。关键词：初中生；学业社会比较；学业自我效能感；学业压力IAbstractAtpresent,socialcomparisonisacommonphenomenoninthemiddleschooltostudents,butthejuniormiddleschoolstudentswillhaveaseriesprobleminthesocial,compari

5、sonsenvironmentalconditions.Therefore,thisstudytakesthejuniormiddleschoolstudentsastheresearchobject,inordertounderstandtheacademicorientation,differentdirectionandresultsofsocialcomparison,andtheacademicpressureofindividual.Inaddition,itdiscu