“摩擦力”预习导学提纲

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1、★精品文档★“摩擦力”预习导学提纲（以教科版教材为例）1、什么是滑动摩擦力？（学习方法：看课本17页第1、2自然段）2、滑动摩擦力的大小和什么有关系？学习方法：：a、感受一下，（1）擦净地板然后把书包放在地板上拉动，再把书包里的书本拿出来，在地板上拉动书包，感受一下哪次拉动书包更费力；（在桌面等其它较平整的地方也可以）再把书包放在床（以教科版教材为例）1、         什么是滑动摩擦力？（学习方法：看课本17页第1、2自然段）　　2、         滑动摩擦力的大小和什么有关系？　　学习方法：：a、感受一下

2、，（1）擦净地板然后把书包放在地板上拉动，再把书包里的书本拿出来，在地板上拉动书包，感受一下哪次拉动书包更费力；（在桌面等其它较平整的地方也可以）　　再把书包放在床上，拉动书包感受一下不同的接触面，摩擦力有什么不同。　　（2）按课本第20页发展空间中的家庭实验室介绍的方法做一下，看摩擦力和什么有关　　b、做一个简易的小实验：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　器材的准备：两到三盒长方体盒的饮料或牛奶、30厘米左右的细线、橡皮筋一条、一张报纸、一条毛巾、剪刀一把、刻度尺一

3、个。　　步骤：首先研究滑动摩擦力的大小和压力的关系。把一盒饮料或牛奶平放在水平桌面上；　　把环状橡皮筋剪开，用细线把橡皮筋的一端系在饮料盒上；　　拉动橡皮筋的另一端在水平桌面上匀速运动，同时用刻度尺量出橡皮筋的长度，记录下饮料盒的个数和橡皮筋的长度　　把这个饮料盒或牛奶盒上面再放一盒饮料或牛奶，重复上述步骤，记下饮料盒的个数和橡皮筋的长度　　再放一盒饮料，重复上述实验，记下饮料盒的个数和橡皮筋的长度　　比较三次饮料盒或牛奶盒对桌面的压力和橡皮筋的长度，看摩擦力和压力存在怎样的关系　　提示：我们用橡皮筋拉着饮料盒在

4、水平桌面上匀速运动时，橡皮筋对饮料盒的拉力大小等于饮料盒与接触面之间的摩擦力。　　研究内容　　摩擦力和压力的关系　　试验次数　　第一次　　第二次2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　第三次　　压力大小　　一盒饮料　　两盒饮料　　三盒饮料　　摩擦力大小（橡皮筋长度，）（单位厘米）　　　　　　　　结论　　　　然后再研究摩擦力和接触面情况的关系：　　用细线把橡皮筋的一端系在饮料盒上；　　拉动橡皮筋的另一端在水平桌面上匀速运动，同时用刻度尺量出橡皮筋的长度，记录下接触面材料以及粗

5、糙程度和橡皮筋的长度　　把桌面铺上报纸，重复上述步骤，记下接触面材料以及橡皮筋长度　　再把报纸换成毛巾重复上述步骤记下接触面材料情况及橡皮筋长度；　　比较三次的材料和摩擦力的大小，找出摩擦力大小与接触面的关系：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　研究内容　　摩擦力和接触面的关系　　试验次数　　第一次　　第二次　　第三次　　压力大小　　桌面　　报纸　　毛巾　　摩擦力大小（橡皮筋长度，）（单位厘米）　　　　　　　　结论　　　　　　摩擦力的大小和接触面有没有关系呢？再用一个饮

6、料盒系上橡皮筋，分别平放、侧放、立放在水平桌面上；匀速拉动橡皮筋观察橡皮筋的长度，看摩擦力和接触面的大小有无关系2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　分析上述实验数据，总结出摩擦力大小和压力、接触面之粗糙程度以及接触面大小间的关系。　　C、看课本第18页下属第二自然段，　　4、什么是静摩擦　　学习方法：看课本19页第一自然段。　　5、感受一下，静摩擦力的大小和什么有关？　　把书包放在床上，用很小的力拉动书包，但书包没动，为什么书包受到了拉力却没有东呢？仔细想一下。逐渐增大

7、手对书包的拉力，感受一下静摩擦力会怎样变化？（用力拉书包没有拉动，说明有一个力，把你的拉力的作用效果抵消了，这个力是什么？）　　6、什么是滚动摩擦　　学习方法：看课本19页第二自然段　　7、滑动摩擦力和滚动摩擦力哪个大？　　学习方法：（实验探究）把一个酒瓶子倒放在桌面上，从侧面推动它让它滚动，　　再用手从瓶子底向瓶嘴方向推，使其滑动，比较两次让瓶子动起来，哪次更省力？　　8、摩擦的利和弊　　学习方法：阅读课本10页第三自然段，　　想一想，生活中有哪些是利用摩擦为我们服务的，有哪些对我们不利的摩擦。2016全新精品

8、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　9、根据前面总结的摩擦与哪些因素有关，理性分析怎样减小有害的摩擦，增大有益的摩擦？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6