高等师范教育教学实践研究

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1、高等师范教育教学实践研究一、我国高等师范教育面临的困难（一）高等师范教育内容与社会发展不符首先，随着世界一体化进程加快，人们对于知识的渴望程度逐渐增强，这就要求教育应该紧跟世界发展的步伐，能够对受教育者产生正确、重要的指引作用。但是从实践中我们不难发现，许多师范专业毕业的学生没有找到合适的工作，不能够胜任这些教育岗位，其中最主要的原因莫过于，高等师范教育的质量和水平有待提高，学生在学习过程中没有学习到较强的能力。我们也可以说，高等师范教育的内容与社会发展的需要不相符。首先是高等教育没有坚守住传统经典的教育思想，一定程度上受到了外来文化的影响，导致教育思想

2、严重滞后。同时，受教育者的素质培养不够全面，导致毕业生难以快速适应当前的教育工作。（二）不断减少的生源，影响稳定发展当前我国高等师范教育出现了这样的问题，那就是初高中的生源正在大幅度减少，这就导致学生的总体数量得不到可靠保证，直接对高等教育的规模化发展产生了重大影响。生源的不断减少，一方面会导致学校的办学规模受到限制，同时生源不足，容易出现师资力量过剩的现象。当前，尽管一些初高中进行了一定程度的扩招，但是由于生源还是在不断地减少，所以教师的数量已经足够用了。在这种情况下，学校就会出现长期不招聘教师的现象。根据相关统计数据资料显示：在未来很长一段时间内，都

3、会存在初高中生源持续减少的现象，我们将看到，很多学校的发展，会受到很大的限制。这样就不利于高等师范教育的进一步发展，导致长期处于恶性循环状态，从而影响到高等师范教育的稳定、持续性发展。（三）毕业生就业压力增大，影响高等师范教育教学发展由于初高中学生减少，导致高等师范学校生源的减少，使得学校的师资需求减少，致使师范专业就业岗位竞争变得愈发激烈。当前，由于高等师范教育还没有受到足够的重视，在一定程度上，影响到了自身价值的体现。教育工作者的培养，是一项比较系统性的工程，需要得到一套完整、独立知识体系的支撑，这就着重体现出了师范性。二、发展高等师范教育教学的策略

4、（一）改革教学，提高教学质量教育教学是培养人才的重要方法和途径，同时人才的质量受到了教学水平的影响，所以提高高等师范教育教学的质量的重要性，便不言而喻。同时，想要提高高等师范教育教学的质量，最重要的方法就是进行改革。在此过程，既要注重改革教学内容和教学的课程体系，又要抓住改革的核心环节。另外，也要注重改革教学方法和教学策略，找到准确的培养方向和培养目标，从而真正实现教学质量的稳定提高。教学内容应该与教学实践紧密相连，教育者应该注重让学生能够