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时间:2022-09-12
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1、小学教学督查报告:教育质量是一棵常青树小学教学督查报告:教育质量是一棵常青树小学教学督查报告:教育质量是一棵常青树区教体局、区教育督导室:一、基本情况xx区xx镇xx小学始建于1968年,XX年8月从原来xx村南边的老校址搬入现在的新校区,学校坐南向北,占地面积15亩,建筑面积1400多平方米,绿化面积2300平方米,生源来自本村。该校现有教师11人,学生89人,六个教学班,最大的班级有学生20人,最小的班级11人;附设学前班1个。学校硬件设施基本完备,部室基本齐全,校园文化环境良好,堪称兴学之场所,育人之佳境。5/5小学教学督查报告:教育质量是一棵常青树根据上级工作安排,本人于XX年4月10
2、日对我镇xx小学的“课程开设、课堂教学情况和校风、教风、学风建设情况”进行了检查,通过看现场、查阅资料、问卷调查、与学校领导座谈等形式,了解到我镇xx小学在狠抓教育教学管理和教育质量等方面做了大量建设性的工作,取得了一定的成绩,学校秉承“文明、守纪、勤学、创新”办学理念,提升教育教学质量这根弦绷得很紧,近年来,学校教学质量稳居我镇小学前列,在XX年度小学教学质量考评中位居第一。XX年12月,xx小学被宝鸡市人民政府授予“农村示范小学”,XX年被市委、市政府命名为“文明单位”,XX年3月被区政府授予“园林式单位”。二、学校发展的原动力xx小学稳中求进、教育质量稳居我镇前列的奥秘在哪里?带着这个问
3、题,我来到了这所规模不大的学校。通过开展调研督查,我总结归纳出这么几点。1、校园文化环境的感染力。有位教育家把学校描述为充满关爱和推崇友爱、友情以及师生具有安全感、归属感的地方,是能给师生带来兴奋、舒畅、愉快、喜悦、满足的场所。在xx小学,无论是校长还是教师和学生,都是平等的、友好的。校长与教师、学生是那样的接近,都能彼此得到信任和尊重,建立了密切、温暖的人际关系,教师、学生和管理者相互吸引,感情融洽,真诚相待,平等交流与沟通,并能在学校这个集体中、在与他人的交往和沟通中体验到愉悦,得到幸福和满足,感到学校生活是自己人生乐趣和幸福的重要源泉,因而强烈地与学校这个集体联结在一起。5/5小学教学督
4、查报告:教育质量是一棵常青树一走进校园,首先被这花园式的学校所吸引,大小花坛布局合理,绿草成荫,花香鸟语。校园宣传语、宣传版面富有创意,有“办学思想”、“办学目标”等。“学生谱”以“让微笑为自己喝彩”为主题,89张笑脸成为校园一道亮丽的风景,这一张张笑脸是一面面镜子,她能超出心灵的善恶美丑;微笑是一束束鲜花,她能带给人们温馨和祝福;微笑是一缕缕阳光,她能驱散黑暗和迷雾。“学生谱”是学生个
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