会计电算化课程感想

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1、会计电算化课程感想　　会计电算化上课只有短短8周时间，可是在这8周40节课的时间中，我学到了不少东西，尤其在大二上完会计基础后对会计这门学科有了更深一步的了解，并且对我们将来阅读企业部门报表，了解公司政府部门基本情况，实现财务管理等方面有很大帮助。 　　我们上课所使用的是用友ERP-U8管理学系统，这个系统相对来说还是比较完善的，而且很全面很系统，很有层次。我认为会计电算比起手工记帐化可以提高工作效率，减少重复性、机械性的劳动，解决了记帐过程中不规范不同意，错记漏记的问题，提高会计核算质量。 　　整个用友U8运用包括两大部分

2、，一是系统管理，主要是建立、引用、保存帐套还有用户权限的管理。都说万事开头难，一开始我们什么都不知道，对系统不了解不熟悉，就会觉得很难运用。况且一开始出现了一些小小的故障，导致机器和帐套编码不一致，浪费了不少时间，可是一旦问题迎刃而解，并且提高了熟悉度，我对U8的运用就游刃有余了。我学习的总体感觉就是依葫芦画瓢，填鸭式，像计算机那样输入计算机，学习会计电算化是一件难度不算太高的事情，考验的不过是熟练度的提升和知识的积累而已。这样简单地学习就把第一章给过了。 　　接着进入第二章，也是相对比较简单的内容，很基础，但也很重要，因为

3、人员信息和部门信息以及系统权限是管理的基础，会计法规规定了会计岗位分权的原则，记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物管理人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。这虽然很麻烦，但对企业管理是不可或缺的。 　　第三章总帐系统是最重要的一节，包括了科目设置、凭证的管理、对帐单等等记账常用的内容，学好了这一章，对下面其它管理系统基本上可以无师自通了。这一章回过头看来算是简单，可是内容很多，如果没有老师课堂解释或书本参照也是比较难做好的，我认为要熟练掌握至少需要反复练习三次，指导和反复练习很重要，可是课堂并没

4、有那么多的时间。 　　接下来一章是UFO报表系统，利用这个系统既可以编制对外报表又可以编制各种内部报表。当然了，报表编制的难度比起之前学的章节又要加上一些，因为画表是一种思考和手工的活非常麻烦，没有参照和经验就画不好，并且编制报表公式需要代数和编程的知识，或许对于经济系的同学而言会很吃力。我在想，为什么叫做UFO报表那么奇怪的名字，估计就是它比较变态吧，其实原意是UserFriendOffice。话说这个系统使用麻烦在于它和MSoffice是不兼容的，使用之前必须卸载MSoffice，所以这也使老师教学计划延后了一段时间。

5、　　再接下来讲了薪资管理系统和固定资产系统，这两章都和前面第二章人员和部门信息输入联系比较紧密，在之前的基础上扩展信息，如薪金、税收、固定资产录入然后结转等等，体系小同大异，但都还好掌握。后面还有应收应付款系统，内容庞大，但我粗略浏览了一会还是可以学会的，但因为时间的问题并没有成为老师教学的内容，这也许要等到以后有机会运用的时候才能找回来看了。 　　会计电算化是企业管理信息系统的一个重要组成部分，管理信息系统是财务、业务和人事等信息系统的有机结合。一个企业会计信息系统的实施过程，同时也是企业管理理念、管理模式、业务流程等方面

6、改造的过程。由于企业自身原因与外部环境的影响和财会工作自身的特点，现阶段会计电算化工作实施过程中存在着诸多问题。 　　未充分认识到会计电算化的意义及重要性。首先，一般的学生对会计电算化存在片面认识，认为会计电算化只是会计核算工具的改变，看不到其对会计职能、企业管理方法和管理流程的深刻影响，有的同学甚至认为会计电算化只是用计算机代替账册，仅把会计电算化当作树立企业形象的一种手段。其次，在会计电算化的具体应用中，多数同学缺乏对手工系统进行充分分析的意识，没有针对本企业自身的管理要求和运行模式，对会计信息系统进行相应的设置和调整。

7、在不少同学看来，电算化仅仅是代替了手工核算，提高了核算效率，根本未认识到建立完整的会计信息系统对企业的重要性。 　　作为一个综合性的财会专业人才，需要具备计算机、会计、管理等多方面的专业知识，实现从满足手工会计的需要到适应会计电算化普及的过渡。对微机的软硬件知识了解不多，不能灵活运用软件处理的会计数据进行财务信息的加工处理。当计算机运行出现问题时，计算机维护人员又大多是计算机专业出身，对财务知识又不甚了解，所以不能够把计算机知识和会计等财务知识融合在一起。 　　就目前企业会计电算化的应用现状来看，会计电算化的使用还停留在记账

8、、算账水平上，并没有应用到企业全面管理活动中，也可以说会计软件只是实现了它的会计功能，并没有实现它的管理预测和分析功能。 另外我想对老师会计教学工作提一些看法： 　　由于会计电算化课程对计算机知识要求较高，在学生计算机基础知识掌握不足的情况下，会计电算化的教学效果受到影响。课程的设置不能简