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时间:2022-01-24
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1、《心声》课件学习目标:【学习目标】1、注意的心理描写对塑造人物的作用。2、通过小说,引导学生探求儿童的心理特征,并对当前教育的某些现象提出质疑。3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。【重点难点】的心理描写对塑造人物的作用。预习案【自主学习】(1)《心声》的作者是,主人公是。小说的三要素是。(2)李京京的心声是什么?(3)本篇小说,共换了几个场景?请用一句话概括每个场景所发生的事情。探究案1、中,主要刻画的人物是李京京,用了哪些描写手法?从文中找出来,并说说它的作用。2、京京是个怎样的小孩?组间展示,精讲点拨李京京渴望得到锻炼机会,渴望得到老师和同学
2、的肯定、理解和尊重:渴望父母和谐,家庭温暧:渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴;渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之,李京京的心声表达了对美好生活的追求,这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。1、《心声》一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?2、心声反映的主要社会问题是什么?达标案一、填空。1、给下列词中加粗字注音。棱角()纸捻子()发窘()撇嘴()祷告()抽噎()2、根据下列词中的注音写汉字。过yin()嘟nang()撒jido()咳sdu()Idn在怀
3、里()毛毛Idld()二、结合语言环境,解释句中加点的词。1.连她的说话、手势、走路,也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。斩钉截铁:2.林蓉从容不迫地读了第一段。从容不迫:3.不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。出风头:三、品析下面句子中加点词语的妙处。1.京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴的望着老师。2.京京像个小狗似的蜷在他旁边。3.京京刚走出教室,琅琅的读书声就从背后追了上来。45
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