学校国家宪法日暨全国法制宣传日活动总结

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1、学校国家宪法日暨全国法制宣传日活动总结  今年是实施“六五”普法规划的第x年,又欣逢现行宪法颁布实施30周年和党的十八大胜利召开。为做好今年“124”全国法制宣传日系列工作,我校根据文件精神和工作要求,结合本校的实际情况,紧紧围绕活动主题,深入开展了一系列法制宣传日教育活动,取得了良好的效果,广大师生都充分感受到法律的重要性,法制的力量深入人心。现将我校开展活动情况汇报如下: 一、指导思想   按照教育系统“六五”普法规划确定的任务和目标,开展以宪法为中心的法律法规宣传教育活动,提高教育系统师生员工的法治观念和法律素质,为建设“四个安庆”创造有利的法制环境,进一步推进我市法

2、治文化的发展和繁荣。 二、宣传活动 一)开展广泛教育营造法制宣传氛围 1.成立法制宣传日活动工作领导小组   为了切实加强对这次活动的领导,学校成立了法制宣传日活动工作领导小组,李培林校长任组长,法制副校长派出所韦所长和彭宏承副校长任副组长,成员为校办室、政教处处室主任和团委书记以及政治老师,领导小组具体负责活动的宣传、落实、协调实施、总结等工作。 2.组织师生认真学习宪法和有关法律   学校利用电子大屏幕反复播放现行宪法,吸引很多师生驻足观看讨论,深入领会依法治国的精神;向全校师生发放法律学习材料,组织发动全校教师深入学习实践《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《

3、治安管理处罚法》等法律法规。 3.张贴法制宣传日活动标语   学校在大门口及显著位置悬挂“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”、“做人要诚信做事要守法”、“学法用法依法维权”等宣传横幅、标语,充分利用电子大屏幕,轮番播放10条法制宣传日活动标语,营造浓厚的法制宣传氛围。 4.加强校园法制文化建设   利用好校园网站、橱窗、宣传板进行布置,开辟法制教育专栏,使校园内处处见法,形成浓郁的法制教育氛围;利用校园广播站定期播出法制宣传教育内容,更具宣传教育作用。 5.普法向社会拓展   努力提高家长的法治认识水平,利用校园橱窗向学生及家长介绍法律常识,并结合案例详细说明;学校向学生

4、、家长免费发放中学生安全教育手册,努力提高家长的安全意识和法制意识;每学期寄发《致学生家长的一封信》,提醒家长教育孩子要遵纪守法,针对网络的泛滥、虚拟世界的诱惑,提醒家长高度重视网络资源,正确引导子女科学地运用现代科技成果,谨防子女沉溺网络。 二)丰富活动形式弘扬践行法治精神   我校历来重视对师生法制精神的培养,此次法制宣传活动是在全校范围内营造更为浓厚的法律氛围,进一步增强广大师生的法制观念和法律意识,促进依法治校,依法执教,普法育人工作开展,积极打造平安、文明校园。在法制宣传日的活动过程中,我校分层次、分阶段、有重点地开展了一系列活动,具体活动内容有:   1.我校开

5、展禁毒知识宣传教育活动。为提高青少年学生识毒、防毒、拒毒能力,加大对青少年学生禁毒宣传教育力度,开展好禁毒宣传教育活动,10月15日下午,市公安局西大垸派出所来到我校举办“抵制毒品,参与禁毒”禁毒宣传进校园活动,举办专题讲座、采用展板宣传和发放《毒品简介》禁毒宣传资料。   讲座中,市公安局西大垸派出所警官向同学们普及了我国的禁毒史,介绍了我市近几年的毒情,并结合自身办案的亲身经历,以大量鲜活真实的事例和触目惊心的图片影像资料生动形象地让同学们具体了解毒品的种类、毒品的对身体、家庭、社会、国家的危害性、青少年吸食毒品的诱因、青少年学生如何防范新型毒品等内容,警示学生们珍爱生

6、命,远离毒品,营造和谐健康的校园环境。市公安局警官还以曾经发生的惨痛案件为例,特别介绍了吸毒涉毒人员低龄化现象,希望每个同学都能了解毒品的危害、学习禁毒知识,增强社会责任感,做好社会上的宣传员,做到谨慎交友,自觉远离毒品,珍爱生命,自律自爱。   此次活动的开展,加深了我校学生对毒品危害性的认识,不断提高青少年防范和拒绝毒品的知识和技能,取得了良好的社会效果。   月第一周周一晨会,国旗下讲话以“深入开展普法教育,提高公民法律素质”为主题,对全校师生再一次进行法制宣传教育,让全校师生知法、懂法、守法。   3.坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程,在各相

7、关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养,尤其是结合政治学科特点,大力加强法制教育,让法治精神深入人心。   4.各班利用班会课以《学法知法守法,做遵纪守法公民》为主题,组织一次主题班会宣传教育活动,教育学生学法知法守法,做一个遵纪守法的好公民。   5.各班出一期以“”全国法制宣传日教育为主题的黑板报,利用校宣传栏,由学生会出一期法制教育宣传板报,不断增强青少年学生的法制观念和遵纪守法意识,预防和减少违法犯罪行为。   6.开展阅读活动,号召组织学生阅读法制

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