高中数学复习方法的研究

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1、高中数学复习方法的研究一．引言现在的我们正处于高中数学复习方法的转型期之中，越来越多的数据表明：按照旧的一成不变的思维方式与复习方法已无法适应当今变幻莫测，纷繁复杂的高中数学。而作为高中生，不但要面临学业中关键的高中三年，同时也将面临人生中第一次重大转变——又死学步入活学。也许我们通过一段时间了解了其中的一部分，但留给高中生的仍是焦虑与困惑。那么，面对这个充满形形色色诱惑，机遇与挑战的高中数学，高中生们需要做些什么？身处这种特殊的转型期，高中生应以何种复习方法去应对这些诱惑，机遇与挑战？本组以就“高中数学复习方法的研究”为课题进行

2、了初步的研究，希望能给予高中生一些方法与建议。二.研究过程研究过程大致可先后分为收集资料，列表，各种方法的应用，研究分析，合成新方法和撰写接替报告几个阶段。资料收集被分为网络收集，书籍收集，杂志收集和聊天收集四部分。在不影响学业的情况下（此处专指负面影响），顺利完成了收集工作，我们组每天利用数学课于晚上的时间到书店购买相关书籍，杂志，将重要内容进行摘录。每个双休日，我们都会在完成学习任务的情况下抽出约2个小时的时间上网搜集资料，并将重要资料抄下来。同时为了使收集的资料具有全面性，普遍性，客观性，准确性和清晰性，作多角度，多渠道收集

3、资料，各种收集资料的方式都能得到相互的印证，我又同时会仔细地翻阅家中的书籍以及杂志。在可间与同学聊天交谈的过程中留意相关的信息，并将有用的信息进行摘录。我们每天还抽出对以前对收集的内容进行筛选，归纳和总结，最终将剩余的记录在表格中。研究到期中，我建议个组员将自己的复习方法撰写在纸上。我与指导老师进行了沟通与讨论，并对他们的方法进行整合，列表。同学建议我在列表后进行一次访谈，以增加研究的可靠性，丰富研究成果。我采纳了同学的意见，决定在完成列表工作后对老师进行了一次访谈。方法应用分五步：第一步各自用不同的方法复习，第二步方法分析，第三

4、步利用期中成绩加以研究，第四步整理统计方法，第五步归纳要点。首先，我利用双休日设计出一种属于自己的方法，随后用四周的时间去实践，确定老师，同学与家长的意见。由于时间紧迫，我决定将归纳要点延后。由于我组组员方法复杂，既有只要好好听课就可以的，又有只要自己复习就可以的；既有总结了许多的优秀学生，也有只写了个“同上”（包括写“同左/右/前/后”）的学生；既有总结了许多而没考的，也有只写了个“同上”但混得不错的，可以说这些高中生具有一定的代表性。随后我将期中成绩与他们的复习方法进行了分析。我还用双休日，在父母，老师的帮助下，完成了研究统计

5、的工作，随后对他们提出的建议进行了归纳总结。最后我对我校的一位青年教师进行访谈，选择这位老教师住要是她的经验丰富，能提供许多实用的建议，以下为访谈内容：1.问：现在的高一新生代数学复习方法给你留下了什么印象？答：首先，“新高一”的勤奋，听话是不错的，但缺乏实用复习方法的自主性，是成绩得不到明显的提高。2.问：如何看待某些学生不用老师的方法而自我创新的行为？答：首先，这种拼搏的精神是值得赞扬的，但是这样做有很大的风险，我认为在自我创新的同时应多吸收家长，老师的意见。就向我女儿在高三听了我的“复习应好好看看答案”，结果她考上了复旦。3

6、.问：在自我创新方法时应注意些什么？答：平时的上课和作业最为关键，它们是复习的本钱，额。。。别的嘛，就没有了。三.研究的分析过程在进行此次研究之前，本组做了大量的准备工作。现对整个研究进行了设计与修改，确定要在2012-4前完成对课题在整体进行初步研究的目标；确定以收集资料，方法应用，采访以及结果分析为此次研究的主要研究方式。分析主要由初中数学方法与现高中数学方法的比较；现高中数学方法与现高中语文方法的比较和数学方法的要点与不足。此后，指导老师对课题的格式，建议及内容等方面提出了以下建议：1.摘题顺序的调整；重复内容的则归为一类或

7、删除。2.列表时注明内容。3.尽量避免重复4.同学之间不要“撞车”四．数据分析（未完成）　数学复习方法语文复习方法准备工作从根源入手，熟记公式名言警句背默首要工作延伸至例题，归纳体型从文学背景开始复习第2步归纳题型所对应的做法渐入课文，记诵段落大意第3步初练几题，小试牛刀　每段的中心思想，表达的感情第4步总结出自己合适的方法　找到写作手法，归纳全文的中心思想第5步题海战术，找出不足　总结作者的情感与文章含义第6步对不足之处改正完善　多做阅读，熟悉做题套路书面结论数学复习方法是特殊的一类方法，它是由重点概念逐渐向外不断扩张的，最终需

8、要的是做题的应变能力，而不是如同语文的中心思想。由于上述的结论，我通过图表得出了：（1）死记公式的方法只能满足基础的题目类型，无法在提高题中加强应变能力。（2）归纳总结的方法能在一定程度上得到一定的效果，但缺乏主动性，在适应方面需要大量时间，使得收