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1、义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit5Lookatme第一教时教学内容 Storytime教学目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.2. 能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket.3. 能听懂、会说、会读、会写词汇good,I,am,cap教学重点 句型：Lookat… 词汇：l
2、ookat,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket.教学难点 日常用语：It’snice.Hownice!It’sgreat!Great!的用法和含意。 词汇：T-shirt,skirt,jacket的读音。教学准备1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.的卡片2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图
3、片。教学过程A. Freetalk1. Greetings2. Singasong. Myfamily3. Showtheteacher’sfamilyphoto.T:Look,Ihaveasweetfamily. Thisismy…Ss:Father.T:Thisismy…Ss:motherT:Who’sthis?Ss:ThisisMiss/Mr…T:Yes,thisisme.4. 教师走进学生中间 T:Look!Thisisaschoolbag.It’snice.（教师做手势，引导学
4、生一起做，跟读） Ss:It’snice. T:Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yesorno回答） Ss:Yes,it’snice. T:Thisisajacket.Isitgreat?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读) Ss:Yes,it’sgreat!教师用所带衣物打扮自己T:Now,lookatme.(用手势引导学生看自己)I’mgreattoday,right?Ss:Yes,you’regreat!T:Thankyou.T:Lookatmyc
5、ap.Ss:It’sgreat.B. Presentation1. 介绍目标单词1） 师生对话，教师在黑板上板书单词cap,skirt,jacket,T-shirt.T:Thisisacap.Isitnice?Ss:Yes,it’snice.T:Cap.Acap.C-A-P,cap.…… 2)领读单词，学生跟读。 3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。 4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美） T:Lookatthecap. Ss:It’
6、snice. T:Lookatthejachet. Ss:Hownice! … …2. 展示Storytime的内容，引导学生理解内容T:Whoisshe?Ss:She’sYangLing.T:Who’sthis?Ss:ThisisYangLing’smother.T:LookatYangLing.What’sshewearing?Ss:Acap,askirt,aT-shirt.3. 播放Storytime，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。4. 学生分组表演C.
7、 Consolidation学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。D. Homework1． 跟录音读Storytime的内容。2． 在四线三格上学习抄写单词good,I,he,am,cap.义务教育教科书三年级英语上册教案Unit5第二教时 教学内容 Funtime,Rhymetime教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备1. 多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Storytime中句子的卡片2. 学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。教学过
8、程A. Freetalk1. Greetings2. 教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美
