彩云追月课文反思-彩云追月教学反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑彩云追月课文反思彩云追月教学反思《彩云追月》这首曲子曲调轻快、节奏感强，具有浓郁的音乐的颜色。今日，我为大家带来了彩云追月课文反思，盼望大家喜爱!彩云追月课文反思篇1这是一首中国民族调式的乐曲，带有一些音乐的风格，乐曲悠扬中又带有欢愉的气氛，旋律通俗易懂，但又韵味十足。此外，还有不少乐曲宠爱者纷纷为其作词，其中较有代表性的是.的一为写的词，歌词的含义深深地表达.人民的思乡之情，同时也反映出.同胞期盼早日回归祖国的急迫心情。为次，我在教学设计上紧紧抓住"情感'这一环节，在一开头的教学环节中，我就让同学领会中国特有的民族调式"五声音阶'，使他们有一种民族的骄傲

2、感，然后再导入主题音乐中国民族调式的乐曲《彩云追月》，通过两个版本"民乐合奏'、"葫芦丝协奏'加深同学对乐曲旋律的印象。同时我还利用班级的特点，请部分管乐队的学员用西洋乐器长笛吹奏主旋律，激发同学宠爱这首乐曲的热忱。在拓展部分中，我利用同学爱表演的特点，设计"讲故事'这一环节，让同学充分绽开联想，让他们自己去理睬乐曲要表达的内容。在通过分小组的争论的形式中，同学们纷纷用讲故事的方式表达自己对乐曲的理解。彩云追月课文反思篇2这节课选自苏教版学校音乐五班级第五单元《南海风情》，主要教学内容是观赏《彩云追月》，了解《彩云追月》的曲式结构，领会中国民族音乐的珍宝。任光的《彩云追月》创作于1935年，

3、它保留着浓郁的音乐之特点，音色悦耳光明，曲调流畅美丽，节奏活泼明快。乐曲以富有民族颜色的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡地轮番演奏，低音乐器的拨弦以及吊钹的空旷音色，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑人是一个整体，听觉、动觉、视觉在大脑的掌握下能够对音乐作出各种协调的反应，运用联觉能有效地提高同学的观赏与表现力量。因此在本课观赏教学中，我在注意培育同学良好的观赏习惯的前提下，充分调动了同学的各种感官，运用联觉，从情感着手，在听听、想想、议议、唱唱、比比、动动、画画、演演的过程中，使全体同学融入乐曲的意境之中，乐观主动地投入整个观赏活动避，

4、免课堂气氛拖沓被动。并围绕本教时的教学重难点细心设计、层层铺垫，使同学在自然而然中轻松地达到观赏目标，享受观赏的愉悦。本节课的观赏乐曲虽然轻松，但整体较平稳，起伏不大，同学观赏的兴奋度不简单保持。因此，老师必需做好充分预备，抓住同学的年龄特点，有效地运用联觉，细心设计好教案。彩云追月课文反思篇3《彩云追月》是一首经典的民乐合奏曲。这首曲子曲调轻快、节奏感强，具有浓郁的音乐的颜色。这首曲子经后人改编有很多的版本，钢琴曲，合唱曲，二胡独奏，古筝独奏等等。这节课的导入，我通过请同学观赏与月亮有关的歌曲《月亮月光光》的片段，引导他们感悟月亮带给人们的情感。同学们很快就联想到离别、思乡等心情。于是，我

5、借着同学的答案直接揭示出同样是表达思念之情的歌曲《彩云追月》。这样的设计，不仅让同学们在听的过程中获得了音乐情感体验，还为后面学歌节约了时间。在歌曲的拓展听赏中，我原来的意愿是想让同学充分体会这首乐曲的轻快与月夜下人们观赏月空的美妙心情。我分别给同学播放了朗朗演奏的钢琴版《彩云追月》，还有由超级女声们合唱的流行版《彩云追月》，或许是在试听的效果下，同学们都只留意看画面了，没有达到我想要的效果。我觉得还是应当还先听一段，然后再播放画面，同学会有更深的印象。这节课上下来倍感圆满，由于时间来不及，很明显在后半节课上学唱歌曲部分用的时间太短，总感觉唱的还不够，同学在互动方面也不够，这首歌曲特别的美丽

6、，应当让同学深化回味，原本最精华的唱歌教学变得匆忙带过，假如多留时间让同学在唱中体验品尝，是可以把美感通过有感情地演唱来推向.，达到难忘《彩云追月》、难忘漂亮的思念、美妙的意境。前面全部的情感铺垫都是为了最终升华。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑看了"彩云追月课文反思'的人还看了：1.《我想》课文教学反思2.画课文反思3.一分钟课文反思4.《每逢佳节倍思亲》课文反思5.《假如》课文反思小结第3页共3页