燕子的课堂实录_郑振铎燕子试讲稿

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑燕子的课堂实录_郑振铎燕子试讲稿燕子这种鸟我们并不生疏，那么燕子有什么行为是我们没有意识到的吗?老师应当如何备课给孩子好好叙述燕子这种动物?一起来看看我整理的燕子的课堂实录，盼望对您有用。燕子的课堂实录第一课时一、揭示课题1、导入：孩子们，想在大擂台上一展身手吗?今日有请男生女生来个学问大比拼好吗?做好预备，请听题"你知道春天有哪些景象?由女孩开头。'(目的在于激发同学爱好)同学自由发言，老师做适当引导，让同学感受到春天的美景。过渡：是啊，桃花盛开，绿柳轻拂，好一派生气勃勃的景象。在醉

2、人的春天里还有一群可爱的小精灵，它们从南方飞回来了，它们总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗?对，它就是燕子。请同学们看图，(出示燕子投影片或图片)这就是我们要学习的这篇课文的主角。这篇文章是着名作家郑振铎写的，请打开书。(板书：1、燕子)2、老师范读课文。二、初读课文，了解大意1、读读课文，读准生字词，读通句子，说说小燕子是什么样儿的，燕子飞行的时候有什么特点。2、学习生字词语：俊美似的凑成吹拂嫩叶聚集增加波纹荡漾演奏赞歌3、分段初读课文：⑴出示燕子的插图，图文对比，朗读第一段，读出小燕子形状的漂亮。指名读，男

3、、女生交替读，进一步体会燕子形状的特点。(一身乌黑光亮的羽毛一对俊美轻快的翅膀剪刀似的羽毛)第2页共2页本文格式为Word版，下载可任意编辑⑵其次段，抓住一个"赶'字，读出小燕子不辞辛苦，追逐春光的样子。小燕子为什么要赶?赶上了吗?春天来得有多快?在读中想象春光中飞行着的燕子的情景。⑶第三、第四段指名读，师生评议：从以下几方面评议：①第三段读出燕子的姿势，飞行的轻快："斜着身子'和速度之快"拂过'、"横拂过'、"一转瞬'语速要快;"那小圆晕就一圈圈地荡漾开去'要读得慢一点，要有个想象的余地。②第四段读出燕子休息时的闲适拘

4、束和给人美妙的想象，体会"痕'的精确     奇妙，语速要舒缓。4、同学自由读课文：要求读准字音，读通语句，用自己喜爱的符号划诞生字组成的新词，把你认犯难写的字用手指在桌子上仔细写几遍。5、检查朗读状况：指明同学分段朗读，读时老师要适时进行指导。6、同学互评：谈一谈，你认为他们读的好不好，优点在哪，不足的地方是什么?(留意"俏'、"拂'的读音，区分"拂，佛'、"俏，悄')7、全班一起读文，边读边想你喜爱文中的燕子吗，为什么?(同学可谈到燕子的形状美，燕子追随春光飞行的姿势美等特点，结合这些老师相机指导朗读)第2页共2页