中班民间特色游戏教案1

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本文格式为Word版，下载可任意编辑中班民间特色游戏教案1　小鸡快跑活动目标：　练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。　活动预备：　在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。　鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。　活动过程：　谈话：（老师出示母鸡头饰）小伴侣，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好）　今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！　小鸡练本事。　老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本事》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。　（集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。　老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。　小鸡快跑。　听说有几只老鹰从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出"老鹰来了'的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉　住。　请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步     或越过障碍隐藏的动作。　当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。　小鸡回家。　小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　活动反思：　城门城门几丈高活动目标：　1、练习钻的动作，进展动作的灵敏性与力气。　2、培育幼儿喜爱民间嬉戏的情趣。　活动预备：　苹果、香蕉的头饰若干、布置嬉戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及预备操活动过程：　1、开头部分：　2、老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从"城门'钻过到城里去玩。　3、老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习嬉戏的开门关门规章。　4、基本部分：　5、老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。　6、老师提出嬉戏规章：当念到"瞧一瞧'时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要"苹果'还是"香蕉'，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。　7、幼儿第2次做钻城门的嬉戏一次。　8、老师连续提出嬉戏玩法及规章："苹果'和"香蕉'站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外"苹果'多还是"香蕉'多就哪对胜。　9、幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次。　10、增加城门的高度再次嬉戏。　11、老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏，以后小伴侣可以和家人、邻居玩。　四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。　活动反思：　捉龙尾活动目标：第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　1、追赶目标和集体协调地躲闪。　2、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。　活动预备：　1、参与人数：6到10人；2、场地布置：幼儿活动场地。　嬉戏过程：　参与者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最终一人就是龙尾。　嬉戏开头时,龙头与捉龙尾人对话　捉者　龙头　我要吃龙头,　龙头有角。　我要吃龙中,　中间有刺。　我要吃龙尾,　一拖拖你下水。　对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,查找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地拦住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。留意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最终的自然成为龙尾。　活动反思：　小小舞龙会　活动目标：　1尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。　2进展身体动作的协调性。　活动预备：　彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品活动过程：　一、活动身体、调整身心第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑引导语：今日我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）　二、好玩的报纸1、玩纸引导语：纸棒说你们的本事真大，所以还请来了它的很多伴侣和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？1）鼓舞幼儿独自探究，尝试制造报纸的不同玩法。　2）老师观看，鼓舞孩子动起小脑筋。　3）沟通共享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范）　2、合作玩纸　引导语：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好伴侣合作玩，看看你们又能制造出哪些新的玩法？1）幼儿查找伙伴，探究合作玩纸的方法。　2）老师观看，引导，并提示孩子热了准时脱衣。　3）沟通共享：合作玩纸的方法，并争论：合作玩纸要留意什么？4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。　三、嬉戏：舞龙会1、观赏音乐，引出"舞龙嬉戏'。　引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？2、介绍玩法：　幼儿自由查找伙伴（不少于4人）组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）　规章：纸龙不能断开。　活动反思：　猫捉老鼠活动目标：　1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的力量。　2、培育幼儿协同全都的情感，进展敏捷性。　活动预备：　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　活动过程：　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开"摩托车'到活动场地，四散站立。　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。　3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。　4、老师讲解示范"猫捉老鼠'嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏开头的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏开头，同时播放《黑猫警长》音乐。老师巡回观看、指导，随时提示幼儿留意平安。　6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行鼓舞，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。　8、嬉戏进行3--4遍。每次嬉戏结束，老师都进行简洁的小结，鼓舞　姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。　9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。　活动反思：　荷花荷花几时开　活动目标：　1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。　2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。　活动预备：第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　1、几种花的头饰　2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。　活动过程：　一、嬉戏：荷花荷花几时开。　1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。　2、再次嬉戏　规章：　（1）、须等儿歌念完才能逃。　（2）、不跑到远离老师的地方。　二、创编嬉戏歌谣。　1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花？（幼儿自由叙述花名）。　2、启发幼儿创编歌谣。　师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？　师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？　桃花桃花几时开？一月开；　一月不开几时开？二月开；　二月不开几时开？三月桃花朵朵开。　（1）、引导幼儿说出花开的月份。　（2）、提示幼儿有节奏地念儿歌。　三、嬉戏　1、老师扮桃花，师生嬉戏。　2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。　师：这是什么花？几月开？　(提示幼儿记住花开月份)。　活动反思：　小火车钻山洞活动目标：　1、培育幼儿的敏捷性和合作精神，喜爱与同伴共同嬉戏，并从中体验欢乐。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。　活动预备：　1、70厘米高地拱形门两个。　2、活动前先让幼儿熟识嬉戏中的儿歌、音乐。　活动过程：　1、带领幼儿听音乐做小碎步，双手握拳在胸前，做开火车的祥子。　2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻；等火车钻过时，搭山洞的幼儿马上排在最终面做车厢，嬉戏重新开头。　3、嬉戏开头：老师说"开火车了，呜'幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌："一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。'4、小伴侣们一起坐着火车出去玩；真快乐！瞧，火车动身了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）　5、提示幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。　搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺当通过。　活动反思：　筷子大比拼活动目标：　1、喜爱玩闯关嬉戏，具有初步的竞争意识。　2、连续练习使用筷子，用筷子夹不同外形的大小的物品。　3、能协调敏捷的使用筷子。　活动预备：　1、阅历预备：了解本班孩子使用筷子的程度。幼儿使用过筷子。　2、环境预备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。每人一大盘。　活动过程：　1、幼儿自由用筷子夹取物品，老师观看订正幼儿拿筷子的姿态。　2、进行个人筷子大比拼的闯关嬉戏，每关准时2分钟，达到规定数目为过关。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。　（2）其次关，用筷子夹塑料积木放到碗里。　（3)第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里.　引导幼儿正确的姿态去夹取物品，留意手眼协调，动作敏捷。　3、小组大比拼：　（1）计时2分钟，以组为单位计时2分钟，后小组成员总数多为胜。　（2）接力嬉戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。　4放松嬉戏：听音乐做筷子操。　民间嬉戏串串串活动目标：　1、进展幼儿间合作与竞赛并重的力量。　2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。　3、通过嬉戏提高幼儿追逐奔跑力量及反应的灵敏性。　4、增加幼儿的规章意识，提高自己的自控力量。　嬉戏预备：　1、苹果、生梨头饰各一个2、手绢一块，小圆垫与嬉戏人数一样多。　嬉戏过程：　一、预备运动幼儿排成四组，跟随老师的口令进行活动前的一系列活动预备。然后交代嬉戏规章：幼儿自由组队，每组自选一名有力量的幼儿当组长，进行嬉戏指导。　二、大串烧第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念："乒呀乒头噶'，连续三次，以最终一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河竞赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行嬉戏，当念到你想吃啥时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他："苹果、生梨你想吃啥？'该幼儿自由选择，嬉戏依次类推。嬉戏结束后，两组幼儿进行拔河竞赛，赢的那组　上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:轻轻地放在小伴侣的后面时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发觉手绢后立刻去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》嬉戏，赢的幼儿做丢手绢人，嬉戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。　三、嬉戏小结老师用嘉奖小红花的方法表扬做嬉戏仔细的幼儿，鼓舞没有得到大红花的幼儿下次连续努力。　活动反思：　老鹰捉小鸡活动目标：　1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己，2、增加了幼儿的自我爱护力量和增加了幼儿的集体荣誉感。　活动预备：　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》活动过程：　老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。　1、老师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规章，其他幼儿仔细看。　老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，乐观的踊跃的想参与到嬉戏中去。　2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小伴侣都带上了小鸡的头饰，第一个小伴侣是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小伴侣的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。　3、开头嬉戏第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶狠的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子　的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿换角色进行嬉戏。　活动反思：　跳牛皮筋活动目标：　1、学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作2、通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐。　活动预备：　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》活动过程：　1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线3、嬉戏规章1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）　2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作3跳错的小伴侣就要去拉绳4、嬉戏开头活动反思：　顶物活动目标：　1、学会用交叉的方法查找中心点，把握平衡技巧。　2、体验科学探究的乐趣。　活动预备：　长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；活动过程：　（一）尝试自由探究"顶物'1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物'。　2、请顶物比较胜利的幼儿说说自己尝试的方法。　（二）学习查找中心点1、老师示范用交叉方法查找中心点。　2、幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　3、老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。　（三）其次次探究"顶物'1、幼儿根据所做标记进行再次操作顶物。　2、与同伴交换物品进行操作，发觉只要找出中心点就能顶物胜利。　3、在操作中体验探究乐趣和胜利感。　活动反思：　好玩的竹竿活动目标:激发幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓舞幼儿能乐观主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，进展幼儿基本动作的协调性和制造性。　活动预备:短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。　活动过程:　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）　二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法：　1、鼓舞大家去尝试用各种方法玩竹竿　2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意平安）。　3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。　4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。　三、学习"跳竹竿'：　1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫"跳竹竿'的传统民间嬉戏。猜猜看，　他们会怎么玩？　2、老师示范：第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　用两根竹竿放成如图位置"//'，邀请两位老师帮忙以"分分、合合'的节奏打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。　四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。　2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）　3、把四根竹竿放成如图位置"////'"#'，鼓舞幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓舞幼儿大胆邀请客人一起参与表演。　"刚才小伴侣表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！'（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。　活动反思：　狼来了活动目标：　1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。　2、启发幼儿合理支配画面。　3、培育幼儿分析、理解、概括等力量。　活动重点：　学会构思，合理支配画面，表现各种形象、神态和动态。　活动难点：　自我表现，自我熟悉故事中形象的活动。　四、活动预备：　八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。　五、活动过程：第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　（一）、引出课题。　今日老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，　故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？（二）、幼儿听故事，看碟片。　老师提问：　1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了"狼来了'，他们是怎么样的？（生　气）　3、后来有一天，狼真的来了，没有人信任小孩的喊声，小伴侣怎么样了？狼是怎么样的？4、这个故事告知了我们什么？（三）、布置作业，提出要求。　1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。　2、接下来，老师给每个小伴侣订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。　3、按故事情节进展，概括表现故事内容。（先怎样后怎样）　4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。　（四）、老师巡回指导。　1、故事有始有终。　2、不同表情地表现。　3、画面的支配。　（五）、评价。　请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。　活动反思：　小兔跳房子活动目标：第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　1、尝试不同的跳法（单脚跳、双脚跳）跳过格子路。　2、引导幼儿遵守嬉戏规章，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。　3、通过嬉戏，体验民间活动的乐趣。　活动预备：　兔子图片人手一张、萝卜、大白菜图片、水粉颜料、自制房子（地塑）、大型玩具、平衡木、放松音乐　活动过程：　（一）预备活动：跟着音乐入场走圆圈，做动作热身运动。可爱的小兔　老师：兔宝宝们，跟着兔妈妈一起到草地上活动活动吧。　（二）导入活动　老师：小兔们，你们平常是怎么走路的？幼儿仿照兔子跳，老师留意观看幼儿的动作，并请跳得好的幼儿上来做示范。　（三）老师小结，示范正确的兔跳方法（双脚屈膝跳）幼儿仿照练习。　（四）老师交代跳房子的要求。　老师：妈妈给兔宝宝预备好多小房子，请兔宝宝去小房子那练习"跳房子'，要一个格子一个格子地跳，并且跳入格子内。除了双脚跳还能怎么跳呢？小兔要好好想一想哦！　（五）幼儿自由练习跳房子。提示幼儿遵守嬉戏规章，并且尝试不同的方法。　（六）老师小结幼儿练习状况，请个别幼儿叙述自己的跳法，个别幼儿进行示范。（单脚跳、双脚跳）　老师：你们刚才是怎么跳房子的？请个别幼儿上来示范方法。　（七）嬉戏：小兔跳房子，交代嬉戏规章。　老师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去找好吃的。在路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩的小房子。跳的时候要当心了，要用力的跳到房子里面去，记住了吗？第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　（八）幼儿嬉戏，老师辅导。　（九）放松活动　虫儿飞幼儿吃吃萝卜，揉揉小肚子，和小伙伴、老师抱一抱。回教室休息，结束教学。　活动反思：　翻翻棋活动目标：　1、复习有关汉字。　2、提高孩子的记忆力及综合分析力量。　活动预备：　1、棋盘一张。　2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。　活动过程：　1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。　2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿观察棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。　提示：　1、为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。　2、依据嬉戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　活动反思：　拉绳活动目标：　1、体验玩民间嬉戏的乐趣。　2、进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡力量。　活动预备：　绳圈、沙包若干活动过程：　（一）、开头部分。　（1）队列练习。　队形变化：大圆开花四个小圆大圆切断分队。　（2）仿照操。　（二）、基础部分。　1）a．花样玩绳圈请幼儿发挥想象与制造力用各种方法玩绳圈。　老师：我们可以用绳圈玩许多嬉戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小伴侣花样玩得又多又好。（放背景音乐）　b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。　c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。　d.老师小结。　2）玩新嬉戏：拉绳　老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一　沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。　3）老师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。　4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观看指导。　5）加深嬉戏难度，要求3人一组。　提出嬉戏要求：3第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。　6）幼儿3人自由组合进行练习，老师观看指导。　（三）、嬉戏："拉绳竞赛'鼓舞表扬在嬉戏中遵守嬉戏规章并坚持究竟的幼儿。　（可依据幼儿活动量，连续增加人数进行嬉戏，如4人一组）　（四）、放松运动听音乐做放松整理活动。　活动反思：　踩高跷活动目标：　1、大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展制造力；　2、促进平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性；　3、感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。　活动预备：　1、自制高跷(用"旺仔'牛奶瓶做)，每人一副；　2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；　3、毛巾若干，录音机，磁带。　活动过程：　1、预备活动。　带领幼儿用自制的高跷做"响筒操'热身，激发幼儿参加的活动爱好，将幼儿带人欢乐的运动状态。　2、探究活动。　(1)自由玩高跷。　幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。　(2)踩高跷。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。　(3)在有间隔的物体上踩着高跷走。　把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按挨次直线走或曲线走，熬炼幼儿的身体平衡力量。　(4)小兔子跳。　将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳动方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。　此环节体现了由易到难，由简洁到简单、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探究并熟识高跷的多种玩法，熬炼了幼儿的腿部力气，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，进展了他们的制造力。　3．协作嬉戏"送小动物回家'。　(1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的"岸边'抱起"小动物'，两人双手举起"小动物'，跳过"小水沟'，越过平行的高跷"小河'，将"小动物'运到终点的"小动物家'，此嬉戏可培育幼儿的互助协作精神。　(2)两队中的两名幼儿同时动身，比速度。通过这个嬉戏，促进幼儿平衡、弹跳力量的进一步进展，让幼儿感受到与他人共同嬉戏带来的欢乐，培育其合作精神。　4．结束活动。　身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。　放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦洁净，稍作休息，以防感冒。为了培育幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。第19页共19页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　活动反思：第19页共19页