多媒体教学英语_多媒体与英语教学

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑多媒体教学英语_多媒体与英语教学将来英语教学趋势正朝着两个方向进展，一方面是要重视交际，强调实践力量的培育，因此教和学的难度都在加大；另一方面，随着新课改的推动，需要新的教学模式作为支持。随着信息技术的进展，现代训练技术正日益向教学领域从上到下推动。从实践中笔者熟悉到多媒体在英语教学中以下六个方面的运用：一、多媒体教学在激发同学学习爱好中的运用心理学上说：“爱好是一种学习的动力”。利用现代训练技术，教学方式形象生动，较好地激发同学学习的爱好。在英语教学中，常常需要引入各种媒体，老师的备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题

2、、演示，以及相关的预备学问、补充材料等教学信息，在详细教学过程中消失的时间、方式、次数等都是动态和随机的，会受课堂教学中的各种因素影响。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材依据人的思维习惯和教学要求，把全部资料链接在一起，极大地便利教学。二、多媒体教学在培育同学制造性中的运用训练家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。而在青少年的精神世界中，这种需要特殊剧烈”。因此要我们运用录音、投影、录像、电脑等现代训练技术手段创设情境，乐观引导同学学会自我提出学习目标，使同学处于主动学习、主动思维的状态，并

3、不断为同学制造一个又一个新的“最邻近进展区”，诱发同学思索，探求学问。三、多媒体教学在改善英语学习语言环境中的运用传统的英语课堂是粉笔+一张嘴，内容不仅枯燥，而且同学无法置身于语言环境之中，英文老师一人不行能扮演全部的角色，而同学语言力量更是有限，这就要人为制造条件。在英语课堂中综合运用多媒体课件，视频、音频材料为同学制造良好的语言学习环境已经成为越来越多的英语老师的自觉行为。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑比如，我在上高二人教版unit20Archeology时，由于同学根本不熟识考古这一领域，谈起来简直一无所知，所以我在warmingup中，

4、插入了大量石器时代，青铜器时代，汉唐明清时代的考古发觉的文物的图片，既丰富了同学视野，又供应了生动的素材，使同学有话可说，有话想说。四、多媒体教学在促进教学内容快速更新中的运用当今世界科学技术的进展突飞猛进，把握最新学问，紧跟前沿的科技成为现代训练必需考虑的问题。没有现代学问的同学将得不到.的欢迎，现代训练技术手段具有信息量大，特殊是与计算机网络技术相融合，实现资源共享，最新学问的快速传播，有利于同学学问视野的拓宽，加上新学问，新概念层出不穷，老师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，老师学问面窄，教学内容难点解决有异，传授

5、学问单一落后等问题都能得到准时的更新和进展。五、多媒体教学在增大课时容量，提高教学效率中的运用运用多媒体课件帮助教学，老师就可以在课前将语言、例句以及课外背景学问信息转化成动感的图片、动画图象信息，课上可依据教学程序播放，有效地关心同学理解所学的学科学问内容，也减轻了老师在课堂写板书的劳动强度，相对削减了讲课所需的时间。老师也可以随机地加大语言操练的力度，增加一些课外学问，对课本也起到补充作用。在短短的四十五分钟时间里，老师传授的学问相对丰富、增多，同学真正习得的东西也相应增多，大大地增加了课堂和学问的密度，也提高了课堂效率。六、多媒体教学在渗透思想训练促进同学

6、全面进展中的运用学校训练的目的是要培育德、智、体、美、劳全面进展的人才。教学实践证明：在学校英语教学过程中，运用多媒体再现故事情节，使学校生的直接阅历和间接阅历得到弥补，思想性更加清楚明朗，同学无形之中受到熏陶，加深感染力。例如：在讲Hellen第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑Keller一文时，可利用多媒体再现当时的故事情节，通过她自强不息的故事感染同学，训练他们敢于克服困难，在英语语言教学之余，潜移默化地培育同学的思想品德。总之，现代训练技术在现代英语教学中扮演诸多方面的角色，多媒体计算机帮助教学是将现代科技运用于课堂教学的一种最行之有效的手

7、段，它会在英语的听、说、读、写等方面全面提高同学驾驭语言的力量，是老师的好助手，也是提高课堂效率的重要方法之一。因此还需要在教学中对其进行更好的熟悉和利用，并不断增加和开发它的使用功能，这需要我们英语老师在课堂教学实践中努力探究和钻研，并正确地看待和利用它。【第3页共3页