舌尖上的妙笔

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时间:2022-02-15

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1、舌尖上的妙笔舌尖上的妙笔亲爱的小星星们,我们的“新作文学院”又陪伴大家走过了一年,十二期杂志的阅读,我们层层提炼,由多而精,在广泛阅读中归纳“精准巧妙”的写作方法;我们迁移,由此及彼,让阅读和写作手牵手,把别人的方法用到自己的作文中去;我们搜索,由书到“我”,“触点”激活“灵感”,到自己的生活中搜寻写作素材;我们拓展,举一反三,牵一发而动一串,拓展开来,画出自己的“阅读地图”,呈现更丰富的精彩。你是否有收获?你是否有尝试?你是否已经养成了“赏析+灵感”的阅读思维?今天,我们开启第12期的阅读之旅,尝试“一点带一面”的拓展阅读,体会一下“串糖葫芦”的“酸

2、爽”吧。写味密码(一)拟人法要说“赏析”,本期阅读,于老师特别推荐P13《重庆火锅》。全国各地,大街小巷,火锅店多如牛毛,爱吃火锅的同学成千上万,可是能把美味的火锅写得如此让人“赏心悦目”“垂涎欲滴”的却凤毛麟角。小作者只用了两个自然段却把重庆火锅的色香味表达得淋漓尽致,立刻把小编带入了分分钟“消灭”的节奏。遇见就不要错过。如此好文,要细细品,慢慢赏,才能“吃”得好啊。让我们聚焦第一自然段:红红的汤料上漂浮着如火一般的红油,火红的辣椒、数不清的花椒、大块大块的姜片,都静静地“睡”在火床上,打着“扑哧扑哧”的“呼噜声”。不一会儿,随着火苗旺起来,红油上冒

3、着小小的气泡,一朵朵盛开的“红莲花”把配料追得东躲西藏,顿时,辣椒像一个个小娃娃在红汤中尽情嬉戏。一个“巨浪”打来,把辣椒娃娃们打回了岸边。伴着轰隆隆的“锣鼓声”,一场大杂烩之歌开始上演了。你看,是不是觉得特别生动?这段话写得好在哪里呢?这里面有什么表达的奥妙吗?再读一读画横线的句子,是不是感觉到了?小作者把火锅的材料拟人化表达,配料是“睡”在火床上的,还打着“呼噜”呢。开锅时“红莲花”把配料追得东躲西藏,辣椒在红汤中嬉戏。多么有意思的想象啊!我们就把这种方法归5纳为写味密码——拟人法。你觉得呢?用它来写色、写形,是不是同样会生动有趣?写味密码(二)细

4、品法我们再来读一读第二自然段:“大杂烩”交响乐爆发了,一股麻辣味早已钻入我的鼻孔里,流进我的心田,慢慢地化开、流淌、释放。其中那阵阵麻辣香以及那股淡淡的甜味交织在一起,渗入我的五脏六腑,在心中不停舞动,撩拨得我“馋意”蠢蠢欲动,忍不住夹上一块涮好的鸭肠,蘸上一点儿香油降降温,放入嘴中,多种味道一起在舌尖上“跳舞”,继而四处跳窜,溢满了身体的各个角落;慢慢地咀嚼,脆脆的鸭肠顿时调皮起来,在口中嬉戏起来;渐渐地,麻辣与鸭肠的鲜脆融合在一起,在我口中徘徊,令我沉醉其中。轻轻地咽下去,口中鲜里透麻,麻里透辣,让人回味无穷,既想喝水又想酣吃,一夹又一夹,直到撑得

5、不行才罢休。哈哈,读的时候,你的口水有没有紧急集合?读着文字,仿佛就在品着火锅中的美食呢。特别注意一下画横线的词句,写香味儿入鼻、入心、入五脏六腑,让人垂涎欲滴;写味道入口、入胃、入全身血脉,让人欲罢不能。就这样一点儿一点儿的,慢慢闻,深深嗅,轻轻夹,细细品,那美味就随着文字流入了读者的心、读者的胃。归纳一下吧,就叫——细品法,如何?写味密码(三)一字一句法既然和小星星们聊了“美味”的话题,索性拓展开来,于老师拿出“家藏”美味好文,与大家一起品,把写味密码“一勺烩”了吧。读下面的一段:那种麻、辣、甜、咸、鲜、酥混合而成的味道,从我嘴里通过血液和神经,使

6、全身都沉浸在享受之中。麻,舌尖先感觉到了,随着口水又充满整个口腔;辣,舌头辣,喉咙也辣,一会儿就被其他味道盖过了;甜,是那种淡淡的甘甜,似有若无;咸,只在舌尖上让你感觉到,就一下消失了;鲜,那感觉一点一点地涌了上来,让你直喊“爽”;酥,别看怪豆长得貌似坚硬无比,可一口咬下去,脆脆的、酥酥的,再咬几口就可以咽下,一点也不粘牙。(《重庆怪豆》)这个片段写味道特别鲜明的方法是“一字一句”法,先用一个字概括,再具体描述那味道的感觉。读着读着,就忍不住流口水啦。特别要留意,“一句”的写法可以灵活多样,例文用的是直接描写,我们还可以间接写“味”的感觉,如5打比方的

7、方法:“就像有一条清清的小溪从口腔轻轻缓缓流入嗓子。”“就像有个一刻也停不下来的调皮小精灵在口腔里不停地跳踢踏舞”。如比较的方法:“比平时吃的大白兔奶糖淡一些,比蛋糕的甜浓一些,正正好哟。”写味密码(四)吃相法前面的三种方法都是直接写味,我们再来一个侧面写味的读读:让我们把镜头来个360度旋转:你看,邻座的一位正版吃货,正一手鸡腿、一手排骨吃得津津有味,左一口鸡肉,右一口排骨,然后一番大嚼特嚼之后,还意犹未尽地咂咂嘴,舔了舔嘴唇,旁若无人地打了个响嗝;再看那位小朋友面前,骨头堆得已经快挡住他的小脸了;还有远处那位,在已经空了的盆子里捞啊捞,似乎还能捞出

8、块排骨来。(《排骨炖鸡》)这个片段列出了几个人的“吃相”,一位正版吃货的“豪迈”,一位小朋友的

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