班主任论浅析班主任工作

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1、班主任论文之浅析班主任工作历史的车轮已驶入21世纪，教育改革已阔步前进，素养教育的呼声也一浪高过一浪，作为提高学生素养的直截了当责任人——班主任，在教育改革的浪潮中如何搞好本职工作，将直截了当阻碍本放或本校素养的提高，这就为班主任提出了更高的要求。在我从事班主任工作的十几年中，我的感触特别多，主要从以下几个方面进展了尝试。首先，要深化学生实际，充分了学生。作为一名班主任，就应对每一位学生了如指掌，掌握每一位学生的思想情况和行为状态，以及导致此种思想和行为的环境要素，因而，采取相应的教育方式和手段，把学生引到正路上来。离开了事实，凌驾于事实之

2、上的方法和手段，只能是空中楼阁，必定导致盲目妄动，南辕北辙，竹篮打水一场空。因而我们应时时处处关怀学生，理解学生，与学生建立起互相理解，互相尊重，互相保护，共同奋斗，和谐的师生关系或朋友关系。我认为对小学高年级学生交流和沟通除个别谈心、互相谈话、家访等方式外，最有效的方式是要求学生坚持写日记，老师随时批阅，从日记中认识学生，理解学生，掌握第一手材料。刚接到一个新班，面对30多名学生，为了能及时理解学生的学习、性格、家庭、心理情况，我主动要求和学生交朋友，同时力争使他们做到人人坚持写日记、天天坚持写日记、日记的内容、方式不限。他们刚开场胆子小

3、、思想拘束，在日记中不敢表现本人真实的内容世界，不敢讲内心话，只有个别同学日记写得好，看了后，我逐一写了批语。同时利用班会时间在班里讲评，把好的日记宣读，同时鼓舞学生向老师提建议，提措施，还能够和老师说悄悄话。慢慢地，通过一段时间后，学生从心理上贴近了我，行动上也接近了我。我们班学生黄日山在日记中写道：“老师，你让我们背课文、背古诗，又写日记，天天背，天天写，太厌烦了。最近我上课老是听讲不专心，尽管你屡次暗示我，可我仍然‘屡教不改’，有句话，我实在不敢对您说，可不说，又觉得对不住您，我认为数学重要，我不喜爱语文。”看完后，我针对他这种偏科、

4、厌学的思想倾向，我欣然写下了批语：“看了你的日记，我特别欢乐，由于你在日记中向我说出了你的内心话，说明你信任我，我也特别感谢你。事实上，我也经常在想，你数学学得那么好，如能帮你找到适宜你语文学习的方法，你将会成为一名绝顶的优秀生。”不久，他在日记中写道：“老师，我本来对语文特别反感，往常老师总是批判我，当我看到你的评语时，我激动得流泪了，我立即取消放弃语文的念头。由于您以本人忠诚、仁慈的心，以本人独特的教育方式，使我心服口服，我将重新振作起来，由于我以后的路还特别长特别长……。”就如此通过学生一天天的写日记，我一次次的修正，我和学生之间在不

5、断进展着思想和情感的交流，同时，学生的写作水平也逐步提高了。如今，全班每个同学都养成了写日记的好适应，写日记成了他们生活的一部分。其次，要精心培养班干部，大胆使用小助用手。培养和建立一支坚强有力的班干部队伍，不仅是班主任工作的一项重要任务，而且是素养教育的主要内容。小学高年级学生已具有相当的组织才能，但班主任还要精心培养，教给他们一些工作技巧，随时观察、暗示引导他们纠正工作中的错误。劳动委员李江诚工作有魄力，责任心强，但方法粗暴简单。有一次，他觉察莫任雄同学乱扔纸屑，就罚他值日3天，结果引起这个同学不快，与他争吵起来，事后我找他个别谈心，给

6、他指出，要讲究工作方式，态度不能粗暴，他连连点头，并向那位同学抱歉，使这个同学深受感动。每周末，我先听他们汇报本周的班级工作开展情况，然后帮他们分析，总结一周来的班级工作，提出改良的措施，使得他们特别快成长起来，工作特别出色。班干部精心培养好后，就要大胆放手使用他们，班主任只当好他们的参谋，工作中出现失误，班主任决不抱怨，决不当众批判他们，而是背后引导他们总结经历教训，平时对班干部采取“班主任轮番值周”制度，班干部同学按周次轮番当“班主任”，比方，每天下午课前提早半小时组织学生学习状态，每天检查同学们的学习、纪律、平安、卫生等方面的情况。并

7、做好值周日志的记载工作，如遇到特别情况，及时报告班主任老师。另外，把班会、队会活动让给班干部组织、主持，老师只是偶然做以指点，充当观众或学生角色，使他们实在得到锻炼。如文体委员黄尚岗，每天出操，放学队伍，他治理得井井有条，为了使路队更整齐些，他亲身站在队伍一边指挥。由于有了这些得力的助手，出现了“班主任在与不在一个样。”、“课前与课堂一个样。”最后，要探究最正确途径，做好学困生的帮扶工作。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的自尊心，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童自尊心，确实是保护儿童前进的潜在力量。”因而我们老师要保护好学生的自尊心

8、，特别是学困生。作为班主任要带头示范，尊重他们的人格，用本人深沉的爱，慈母的心肠和真诚的感情感染，平和他们的心。尤其是同意他们在老师、同学心目中的地位。我班张秋艳，其父不务正业，