外出学习考察报告

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1、外出学习考察报告4月28日下午至4月29日，第一考察讲课小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下所，先后到淮安信息职业技术学院、徐州国际经贸高等职业高等职业技术学校、徐州财经技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园全校及实验实训基地。现将具体情况汇报如下：一、总体感受我校于上世纪90年代初实行校科二级区域化管理模式，经过长期运行和其后不断改进后，我校在校科二级管理已积累了较为丰富的经验，各处室、专业课程科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心

2、工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。由中职升格非常高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须应当发生水溶性的变化;搬迁新校区后，学校的办学资产规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的专业机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。二、具体建议1.建立健全完善系部细化岗位职责、考核制度等系列管理制度。这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，其他工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习,对校内机构设置、岗位领导人员等框架也已基本明了，因而可以组织按说

3、，结合册子学校实际对现有项目管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后才，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在适时以后运行过程中逐步发现问题，根据公立学校实际再加以修改，使之日臻完善。1.对职能处室和系部负责人配备要精干。实行系部二级行政管理，学校要给予本系做出部一定程度上的权利，包括人、财、物;但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的分管教育课堂教学、学生管理等工作。系部负责人的战斗能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要

4、强;各职能部门负责人的相关服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的高层领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校教育工作快速发展。2.稳步加强班主任队伍建设。3.适时引入竞争机制，深化分配制度改革。要坚持“优质优酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与全行、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊关键性和关键岗位倾斜的分配激励机制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作积极性。