以德育为首,全面提高教育质量要点

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以德为首，努力培育时代新人吴中区德育先进学校评估验收汇报材料苏州太湖国家旅游度假区中心小学2008.1度假区中心小学是一所年轻的学校，回顾几年的办学历程，我们深深体会到，只有确立“德育为首”、“德育就是质量”的教育理念，才能促进学校教育、教学质量的全面提高。近年来，学校始终以《公民道德建设实施纲要》为依据，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，突出抓好思想政治、品德、纪律、法制、心理健康五项教育，努力培养有创新精神和实践能力的时代新人，取得了一定的成绩。一、坚持正确的办学方向，加强组织领导。我校全面贯彻教育方针，以培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才为办学思想，努力打造一支业务精湛、素质优良的教师队伍，积极发挥党组织的政治核心和监督保证作用，坚持依法治校、以德治校。学校领导班子充分认识到德育工作对于学校发展的重要涵，学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育工作，制定长期和短期相结合的、具有一定可操作性的工作计划。学校成立了以校长为组长、分管校长、德育主任为副组长的德育工作领导小组，具体负责组织实施学校的德育工作，使我校的德育工作有了强有力的组织保障。二、健全德育机构，完善管理制度。要使学校德育工作有序开展并得到稳步健康的发展，必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度,为此学校选拔工作能力强，业务精的优秀教师担7 任中层干部、年级组长、班主任、少先队辅导员，充实了学校德育队伍。学校德育管理网络健全，活动开展正常。学校德育工作做到工作有计划、有总结。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了《教师评比评先暂行规定》、《班主任工作管理条例》、《班队管理八项评比细则》、《班主任工作月考细则》、《学生在校一日常规》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。三、注重德育科研，开发德育资源。我校积极派员参加上级教育部门组织的德育研讨活动，积极开展德育课题研究，区德育课题《利用网络及其资源，促进小学生思想道德建设的研究》已经进入中期状态，课题研究注重过程，进展顺利。每学年召开一次以上的德育研讨会或班主任经验交流会，定期总结交流。我校还充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、邀请关工委老同志和未成年人讲师团来校做报告，挑选业务精、教学效果好的教师任教德育课程，同时，加强各学科德育渗透，真正体现学科的德育功能。同时，为培养学生人文素养，自编教材，开设香山文化校本教材课程，培养学生热爱家乡的观念。学校积极开展心理健康知识讲座及青春期教育，学校有2位教师获得苏州市心理健康教育上岗证书，“心语心愿”心理咨询室，正常开展，并公布热线电话，让学生有心理倾诉的场所和对象，为学生心理健康提供保障，使学生既有健全的体魄，又有健康的心理。我校十分重视社区教育，特别是加强学校与家庭的联系。学校建校伊始就成立了家长学校，定期召开家委会，商讨教育大计；定期召开家长会，转变家长的育人理念；定期举办“家长开放”活动，让家长走进课堂，感受教育教学改革的7 春意；定期下发家教学习材料、学校刊校，及时传送教育信息。为了更好地密切家校联系，学校作为苏州市网上家长实验学校，通过“家校路路通”这个平台随时与家长进行互动。学校还通过家长问卷调查的形式，虚心听取家长的意见和建议。家长信箱、家长热线的开通为学校的师德师风建设树立了一面镜子，校务公开制度也为家长、社会了解学校打开了通道，增进家庭与学校、家长与老师之间的理解，增进了家校感情。四、完善培训机制，班主任队伍素质进一步提高。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作。（1）定期召开班主任例会每月一次定期召开全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。（2）认真上好晨会、班会课。晨会、班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，德育处组织力量，采取走课等形式，加强对晨会、班会课的巡查力量，督促班主任认真有效地上好班会课、并且把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入班主任考核的范畴，从而激发了班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。同时，学校组织了班主任晨会、班队课方案评比，有效促进了班主任队伍建设。（3）加大班主任培训力度。7 学习是做好班主任工作的首要条件。学校十分重视班主任队伍培训，每学年均邀请有关专家来校讲座，采取“请进来，走出去”的形式，落实班主任培训工作，目前，学校选派二位教师参加江苏省班主任网络培训，根据今年下发的《苏州市班主任培训方案》，制定校本培训方案，加强班主任基本功考核，学习优秀班主任老师的工作方法和处理班级事务的艺术；参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。使得班主任队伍很快成长起来。五、加强德育的常规管理，育人环境进一步优化。我校近年来，校园环境得到了很大改善，为了保持校园环境的整洁优美，为了保持校园文化所赋予的德育功能，显现香山文化深厚的文化底蕴，加强了德育的常规管理，“全员育人”理念深入人心。学校以“八项常规评比”为突破口，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育，为“三风”建设营造出良好的氛围。（1）、完善了学校常规管理，使之更合理更科学。德育处在总结以往工作的基础上，借鉴其他学校的某些做法，修改部分内容，使学校“八项常规评比”的章程更加细化，也更趋合理性与可操作性。（2）、坚持常规检查和专项抽查相结合。“八项评比检查”是德育常规检查的突破口，由德育处负责指导督促，学生检查小组每天负责检查，每星期汇总公布结果。另外德育处还每月组织各个年级的分管领导进行专项抽查，一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。经过了检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。（3）、积极开展德育专题活动，陶冶学生情操。7 学校通过丰富多彩的活动，来提高学生思想道德素质，为学生的健康成长铺路架桥。健康的集体活动是对学生进行教育的有效手段，通过有目的、有计划地组织开展各种活动，培养学生具有热爱祖国、热爱集体、关心他人、会学习、会交往、会做事、会创造的现代人必备的素质。本学年，德育处联合少总部开展了“交通安全知识竞赛”、“放飞理想喜迎奥运”签名活动、“消防宣传进校园”等活动，仿佛了学生的知识，陶冶了学生情操。六、繁荣校园文化，推进素质教育的实施。我校十分重视校园文化建设，德育设施完备，育人氛围浓厚；校园布局合理；各功能区域划分清楚，基本实现绿化、美化、净化。学校建有升旗台、画廊、公示栏、宣传栏、标志性景观、花圃等，坚持每天二小扫，每周一大扫，落实卫生责任和评比制度，教室干净卫生，课桌排列井然有序，并进行合理美观的班级布置，基本消灭校内的卫生死角。组织开展学习兴趣小组，开展第二课堂活动，以纪念日或节假日为载体开展文体活动。学校举办一年一度的校园文化节，更是把学校的文化活动推向新高潮，这样既激化学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，又尊重学生的个性发展，让每个学生都有所好学、学有所得，寓丰富的校园文化活动之中推动素质教育的实施。同时，也营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。七、营造安全、放心的周边治安环境。校园周边治安环境的好坏也会直接影响到学校的德育环境，我校针对目前比较复杂的周边治安环境，制定一套有效的整治办法。通过教师早间值班，开辟学生上下学的安全通道等措施，学生可以安心、安全上下学，校园周边治安环境得到了根本性整治，树立了学校良好的外部形象，营造了安全放心的周边环境。7 八、依托学校特色项目，培养学生坚韧品质和意志。无线电测向运动是我校体育和科技特色项目。近年来取得的一系列成绩，已在全国有一定的知名度。通过活动开展，学生开阔了眼界，增长了知识，强健了体魄，磨练了意志，培养了学生道理思考能力，分析判断能力，发现问题解决问题能力，培养学生团队合作、团结互助精神和创新精神。九积极面对当前德育教育中的困惑，思考德育教育的新方法、新途径。面对当前复杂多变的国际形势和日益发展的国内情况，学校学生的思想和其家庭情况也在发生着变化，而我们的传统方式的德育工作，已经远远不能适用于今天的工作和对象，存在着许多问题、困惑，同时，也给我们带来了不少的思考。例如，社会周边环境环境对学生的影响等，等给学校德育工作提出了许多新的课题，为此，要提高对德育工作重要性的认识，树立真正意义上的“全员都是德育工作者”的意识，确实起到齐抓共管的作用，建立多元德育工作机制，为学生的健康成长营造良好的社会氛围，全社会都来关注学生的身心发展，促进学校德育工作上一个新台阶。十、今后学校德育工作思路与打算。今后，学校德育工作将以党的十七大精神为指导，继续牢固确立“德育为首”的教育理念，以《纲要》为依据，加强学生思想品德修养，巩固养成教育、行为规范教育的成果，加大学生日常行为规范的考核力度，让规范成为习惯。继续加强班主任队伍建设，进一步强化德育工作的常规管理，建立科学规范的监督、检查机制，做好服务、引领工作，联系学生思想实际，开展形式多样、针对性强的7 系列教育活动，关注学生心理健康，使学校德育工作呈现更新的面貌。在上级和社会各部门的关心支持下，在我校全体师生的共同努力下，我校的德育工作取得明显的成效，学校顺利通过了“苏州市常规管理先进学校”、“苏州市体育先进学校”、“区科技特色学校”等验收，学校现在呈现前所未有的健康发展态势，为我校全面发展提供了良好的德育环境。7