高中语文备课组工作计划

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1、高中语文备课组工作计划　　工作计划是提高工作效率的一个前提。下面是高中语文备课组工作计划范文，一起来看一下吧。 　　高中语文备课组工作计划1本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。 　　本届学生500多人，分为11个班级。层次不同，差异悬殊。总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础

2、知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。 (一)、文言文阅读复习： 　　主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式) (二)、诗歌鉴赏： ①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答) ②分类进行专项训练 (三)、现代文阅读： 历年高考题训练，总结解题方法。 (四)、作文训练： 　　①审题立意训练;②文体意识训练;③素材的积累与选择;④结构训练(议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾)

3、;⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);⑥杜绝不及格作文 (一)、①基础知识前四小题训练。 　　②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。 ③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。 ④关注高考信息，进行查漏补缺。 　　(二)、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。 　　(三)、每周常规内容：①早读(6：50—7：20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。 　　②每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。 　　③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做

4、到讲练结合。 　　④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练，再整体训练) ⑤写作专题训练，每周1-2个。 1.总体设想 　　研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。 2.备课上 　　①深入备课，充分利用各种资料，深入研究高考，保证备课质量。 　　②充分根据学生实际(重点班、普通班)实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 　　③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 　　④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。 3.课型

5、上 　　①原则：坚持主体参与，一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生练习有效。 　　②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。 　　③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 4.授课上 　　①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。 　　②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 　　③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。 ④认真布置作业，突出重点和知识整理。 　　⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。 5.辅导上 　　①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。 　　②

6、自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。 ③课后个别辅导学生。 6.阅读写作上 　　①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。 　　②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 　　③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。 　　④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 7.复习方法指导上 　　强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。 8.学生习惯改进上 　　一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改进不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查知识点。 　　语文是高

7、考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。 　　高中语文备课组工作计划2根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。 　　1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。 　　2.贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体