《马说》习题

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1、《马说》复习题（共50分）1、文常填空（7）《马说》选自《》四篇中的第四篇。作者是，朝家、家、家,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“”。2、解释下列加点词语（15分）（1）故虽有名马（2）祗辱于奴隶人之手（3）骈死于槽枥之间（4）一食或尽粟一石；（5）食马者不知其能千里而食也（6）才美不外见（7）且欲与常马等不可得（8）策之不以其道（9）食之不能尽其材（10）执策而临之（11）其真无马邪（12）其真不知马也（13）执策而临之（14）是马也3、用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（

2、2）马之千里者，一食或尽粟一石。（3）食马者不知其能千里而食也。（4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也?（5）鸣之而不能通其意，执策而临之。4、下列句子中无通假字的一项是()（2分）A.食之不能尽其材B.才美不外见C.祗辱于奴隶人之手D.安求其能千里也5、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()（2分）例句:食之．不能尽其材A.祗辱于奴隶人之．手B.执策而临之．C.虽有千里之．能D.骈死于槽枥之．间6、下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是（）（2分）例句：策．之不以其道A．斗．折蛇．行（《小石潭记》B．横柯上．蔽

3、（《与朱元思书》）C．不蔓．不枝．（《爱莲说》）D．箕．畚．运于渤海之尾《愚公移山》）7、文言虚词“其”在本课中有下列几种用法:a.做代词,相当于“它”或“它的”。b.做副词,表示加强诘问语气。1c.做副词,表示加强感叹语气。d.做副词，表示推测。e.做副词，表示选择。辨析下面的句子各属于哪种情况，把序码填入括号中。（9分）(1)其．真无马邪()(2)其．真不知马也()(3)安求其．能千里也()(4)不知其．能千里而食也()(5)策之不以其．道()(6)食之不能尽其．材()(7)其．此之谓乎（）（8）货恶其．弃于地也()（9）其．

4、正色邪？（）8、下列说法不符合文义的一项是()（2分）A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。C.《马说》第三段中三个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”9、与《马说》比较阅读（共6分）江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲

5、为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以①绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之②欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①斫：（zhuó），砍削，②鬻：yù，卖。（1）下列加点词语的解释，有误的一项是（）（2分）A、食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正

6、则无景（倾斜）B、且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C、策之不以其道（用马鞭驱赶）以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）D、鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）（2）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（2分）A、甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。B、甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。C、甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。D、乙文揭示

7、了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。2