课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

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1、课堂教学中如何培养学生的自主学习能力自我校提出自主学习模式之后，我一直在积极的探索和实践，通过课堂教学实践、反思，逐步积累经验。在教学中不断充实，完善。也在结合我自己的学科，和教学风格，开展生动有趣的课堂教学。同时积极参加了学校的每轮赛课，通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平，每赛一次觉得自己成长一次。通过一学期的摸索，我总结一下自己在教学中的一点体会。第一，指导学生自主学习，发挥学生的主体作用课前10分钟，学生看书，教师指导学生预习，我通常给学生出示本节课的预习提示，以

2、填空的形式出示。逐步教给学生自学的学习方法，明确探究什么，解决什么问题，使学生有章可寻，有的放矢。教师及时适度引导启发，在学生探究受阻时得到帮助，促使学生以探究者的身份去发现问题、解决问题、总结规律。在教学工程中，教师要让学生尽量自己去思考、去探究、去创新，教师不应满足于学生按照自己设计好的教学思路去回答问题，而应该引导学生敢于提出不同的思路、见解，敢于质问老师。对学生在课堂上表现出的哪怕是一点点创新思维的火花，都应该及时给予表扬，给予充分肯定，让学生感受到成功的喜悦。当然，教师在课堂上要给学生

3、留有足够的时间和空间，让学生进行小组合作讨论，使学生获得探究的乐趣，认知的乐趣和创新的乐趣。教育学家罗杰斯曾说过：当学生自己选择方向，参与发现自己的学习资源，阐述自己的问题，决定自己的行动路线，自己承担选择的后果时，就能在最大程度上从事意义学习。第二，注重学生的学生学习兴趣的培养，提高学习积极性苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是最好的老师”。要提高学生学习历史的兴趣，教师应当做好学生的思想工作。目前在初中阶段历史这一学科属于次科，家长和学生都不重视，学生又懒得去背记一些历史知识，对历史提不起任何学习兴

4、趣。要提高学生学习历史的兴趣，首先要让学生明确学习历史的重要性。在教学中，教师也应该充分利用初中新教材的特点，因为现行的初中历史新教材里每一课都设有，以小故事的形式的引言；动脑筋题目，课后还设置活动与探究，这些对提高学生学习历史的兴趣有着很大的帮助。我在教学的时候尽让课堂变得生动有趣，学生感兴趣的可让学生讲演。提高学生的积极性。第三，建立和谐融洽的师生关系，创设轻松愉悦的学习氛围。教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学

5、习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。上课多关心学生的一言一行，是他们觉得自己是被重视的，被关心的，从而缩短师生间的心理距离。师生关系的好坏很大程度上也取决于教师的情绪，教师不要情绪化，不要带着有色眼镜看待学生，即使是课堂纪律不好的班级，教师尽力去驾驭课堂。使自己的课堂轻松愉悦。培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，这才是教师传给学生的有用的法宝。