《壶口瀑布》教学设计

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1、六年级上册语文《壶口瀑布》教学设计 第一课时【教学内容】《壶口瀑布》是一篇写景散文,这篇课文主要写了壶口瀑布的外形特点、构造及形成原因、漫长历史以及作者的内心感受，体现了黄河磅礴的气势、漫长的历史和丰富的内涵,表达了作者热爱祖国山河、热爱祖国的思想感情。【教学目标】1、学习字词。2、朗读全文，把握课文的主要内容。3、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者对黄河的热爱及赞美之情，并从中受到感染。4、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积累优美语言。【教学重难点】1、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者对黄河的

2、热爱及赞美之情，并从中受到感染。2、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积累优美语言。【设计理念】1、在立体的、完整的黄河中认识、解读壶口瀑布，努力做到深入浅出。2、采用不同方法引导学生理解关键词，突破重点段，提高课堂实效。3、在对比中感受壶口瀑布不一样的风采，培养学生良好语感。4、注意引导学生体会作者观察和表达的方法，上出语文课的语文味。【教学准备】CAI课件【教学过程】一、联系旧知，激趣导入，揭示课题。   1、指名学生朗诵搜集到的有关描写黄河的诗句。   2、CAI出示中国地图引述壶口瀑布所在位置。二、初读课文，学习字词，整体感知。 

3、  1、初读，明确任务。     壶口瀑布给你留下了怎样的印象？   2、检查字词学习。  3、整体把握课文主要内容。三、切入重点，品读词句，体会表达。  1、学习课文第一部分。问：作者去壶口瀑布之前的心情是怎样的。  2、品读描写瀑布声音的精彩语句——“那声音好象火车出站，航班起飞，放炮开山”。  3、理解“先声夺人”。  4、切入四、五自然段、品读体会。（1）师谈话提出要求。重点句：只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。 ①学生扣词谈想象。 ②师相机抓“跌落”“雷霆万钧”“挟风带

4、雨”“蒸云弥漫”，引导学生想象画面，感受壶口瀑布磅礴的气势。 ③指导朗读 ④小结、过渡。CAI出示重点句：水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 ①学生扣词谈想象。 ②师抓关键词“悬流激荡”“厚重”“洪钟闷雷”，引导学生想象画面，感受壶口瀑布的磅礴气势。 ③联系旧知，对比体会外形的厚重。（2）导读第五自然段CAI出示重点语句：那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离

5、。 ①抓关键词句，想象画面，指导朗读。 ②引导学生体会、发现表达方法。 ③小结（对比跌落的瀑布与升腾的水雾朗读）。 ④配乐朗读。 ⑤升华情感。四、回归整体，总结留疑，布置作业。  1、积累课文中的优美语句。  2、搜集一张壶口瀑布的图片，尝试运用今天学到的好词好句展开描写。