2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1

2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1

ID:8594729

大小:127.00 KB

页数:6页

时间:2018-04-02

2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1_第1页
2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1_第2页
2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1_第3页
2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1_第4页
2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1_第5页
资源描述:

《2017秋商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《第二节海陆变迁》教案课题第二节海陆变迁课时分配1课时教学目标知识与能力:l.用实例说明海陆的变化,包括各种不同的作用。2.正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。3.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析,培养学生感知、实验、分析、归纳、表达等能力。过程与方法:l.注重观察、发现、分析、判断、实例检验这一学习方法的培养,实现从重结果向重过程转变。2.培养学生灵活运用读图、活动多种方式获取信息,实现从单一认知方式向多无认知方式转变。情感态

2、度与价值观:l.通过海陆变迁的实例,树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点,并正确认识人与自然的辩证关系。2.利用“大陆漂移假说”的创立,培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理勇于献身的精神,体会人类对自然的认识在实践中不断深化。教学重、难点分析教学重点:地球表面的海陆变迁。教学难点:举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。教法学法讲授法、读图观察法教具准备地球仪导入新课:教学过程我国地理工作者在喜马拉雅山考察时,发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。为什么能够在高山之巅发现海洋生物的化石呢?请同学们畅所欲言,发表自己独到的见解。(学生争先恐后的发表自己的看法。

3、)同学们都各抒己见,哪些同学的观点比较准确呢?相信通过今天的学习,同学们会有一个比较一致的看法。下面我们一起来学习第二节《海陆变迁》。讲授新课:由学生讲述成语“沧海桑田”的故事。教师说明沧海桑田的原意就是指海陆变迁,可见,陆陆的变迁早在古代就已经被人们所觉察和认识。在地球上,沧海变成桑田,桑田又变为沧海的实例有许多。学生阅读课本49页课文内容,分组讨论以下问题:(1)为什么在雄伟的喜马拉雅山上会出现海洋生物化石?(2)为什么在我国东部海底会出现古河流及水井等人类活动的遗迹?(3)荷兰的围海造田说明什么问题?(4)请同学们再举出一些例子说明海陆变迁。(如台湾海峡的变化;塔里木盆地的变化等。

4、)在学生回答的基础上,教师总结:(1)喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石,说明喜马拉雅山区,在地质时期曾经是海洋,现在变成了陆地,也就是说海洋可以变成陆地。(2)我国东部海域发现了古河流和古人类活动的遗迹,说明了我国东部海底大陆架,在地质时期曾经为陆地,现在变成了海洋,也就是说陆地可以变成海洋。(3)荷兰是著名的“低地国”。荷兰人通过围海造田,使本国的国土面积不断扩大,说明了我们人类的活动也能使海陆发生变化,不过这种变化只是局部的和小规模的,而且这种活动还必须遵循自然规律,否则,要受到大自然的报复。那么,引起海陆变迁的主要原因是什么呢?引导学生探讨分析喜马拉雅山为什么会由海变成陆?而东部海

5、域为什么由陆变成海?在学生探讨的基础上,教师再进一步演示分析归纳。用书本演示喜马拉雅山由海变陆的变迁过程和东海由陆变海过程。由此可见,地壳的变动是海陆变迁的一个主要原因。可能有同学要问,地壳为什么会变动,这个问题问得好,学习就要有这种打破沙锅问到底的精神。这个问题的答案,大家学习了下一节课的内容就知道了。海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。对于海平面的升降原因是与气候有关,气候变冷,海平面就要下降;气候变暖,冰雪消融,海平面就要上升。通过以上分析,我们知道了无论是地壳的变动,还是海平面的升降都能使海陆发生变迁。所以,地壳的变动和海平面的升降,是造成海陆变迁的主要原因。板书:一、海陆的

6、变迁的主要原因1、地壳变动2、海平面的升降3、人类活动海陆变迁是处在不断的变化过程,也就是地球上海陆轮廓是不断变化的。地壳的变动和海平面的升降,是造成海陆变迁的主要原因。承转过渡刚才的几个例子,说明了在一些局部的地方,海陆是可以变迁的。那么,从全球来看,现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗?怎样形成的呢?七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢?还是在不断变化的呢?你同意哪种观点呢?(学生议论)请大家不要着急下结论,现在我们从世界地图上来看看会得到些什么启示。提问:海洋、陆地是如何变迁的?学生带着问题阅读“魏格纳与大陆漂移假说”。要求同学们观察课本50页图3-2-1“大陆拼合示意图”中南美洲

7、、非洲凸凹部分有什么特点。学生回答:南美洲及非洲的轮廓的凸凹处可以吻合。教师归纳、总结:这种现象是德国科学家魏格纳首先看到的、发现的。他发现,如果把这两块大陆从地图上剪下来,它们就可以拼合成一个整体,而且就好像一张撕开了的报纸,拼合后印刷文字和行列也一一对应了。于是,他提出了伟大的假说―大陆漂移假说,并穷其一生,证明这一观点。板书:二、大陆漂移学生活动:①把学生分组,观察―大陆漂移示意图2亿年前的大陆、6500万年前的大陆、现在的大

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。