人教版语文三上习作八《自由习作》word作文教案1

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1、姚店子小学集体备课专用纸年级：三科目:语文课题:习作八主备人:时间：5、19使用人：教学目标：1.引导学生展开丰富的想象。2.指导按照一定的顺序把内容写具体。3.激发的写作兴趣，培养学生的创新、想象力。教学重点激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。教具：教学难点初步掌握写想象作文的方法教学关键通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。教学过程个人修改意见一、积累（一）定向观察搜集素材１.同学们，看看他是谁（出示孙悟空的图片）你们喜欢他吗？今天老师就给你们讲一个和他有关的故事。2.师：听完故事后你们有什么感想？3.学生谈自己的感受。

2、（二）揭示本次作文主题师：孙悟空真的很神奇，想变什么就变成什么。如果会你你想变成什么？（可以是任何的人，任何的物）这次习作就给你一次变的机会。二、尝试（一）合作交流拓展思路1.引导学生，展开合理的想象：提出要求：（1）你想变成什么？（2）为什么要成成他（它）？2.小组内互相说说自己想法3.小组选出一个代表，参加集体交流4.集体评价谁说的好，为什么他（她）说的好？5.师生共同总结：（1）想象新奇、有趣。（2）内容具体、有条理。6、指导学生根据总结要求说说自己的想法和构思。7、请其他同学评一评。（二）放胆试写自主修改1、写作练习（

3、教师巡视，相机指导写作。）2、自读“习作”部分内容，重申本次习作的要求3、指导学生自己修改。三、评改（一）回扣要求、交流习作4、小组合作评议。5、集体交流，教师点评选代表习作，集体评议，教师给出修改意见。6、谈谈修改体会，誊抄习作。（二）佳作欣赏借鉴提高1、肯定长处，培养自信1）发下习作，生自评。2）向全班展示自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的感情---3）生宣读作品，师生共赏。4）教师予以鼓励和肯定，不足的地方共同提出建议。2、教师总结点评1）小结本次习作得失。2）指出共同存在的问题，集体评议，下次习作

4、注意。3、共赏佳作，激励写作1）课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。2）表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。3）教师推荐有关表现师生情深的作品，生课下阅读。板书设计：习作八自由想象想象新奇、有趣