2015年考研英语真题阅读理解parta推断题解析

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1、2015年考研英语真题阅读理解PartA推断题解析推理判断题一向都是考生认为难度最大的一类题型，但在历年考试中这也是出现频率非常高的一类题型，下面凯程考研的英语老师就带领大家一起解析一下这类题的命题形式和解题技巧。　　(一)命题形式。根据推理判断题的性质和出题范围，我们可以大致把这种题型分为三种类别：　　1.局部推理题，即考查对于文章细节内容的判断能力，如上文所说，其对应的内容可以是文章的一句话或几句话、抑或是一两个段落，是相对比较容易快速定位的推理题，题干中经常包含了以下一些词汇，如theauthorbelievesthat,theauthorimpliesthat,acc

2、ordingtotheauthor等。　　例如：Itcanbeinferredfromparagraph5that__.(2007)　　Thestatement“itisalltoomonkey”(lastline,paragraph1)impliesthat__.(2005)　　2.全文推理题，这种题型一般不是考查对于全文中心思想的推理，同样也是考查对细节的推理，只不过是这些细节散布在文章的各个角落，需要考生进行全面的归纳。　　例如：ThetextsuggeststhatimmigrantsnowintheUS__.(2006)　　Itcanbeinferredfromth

3、etextthatpublicservices__.(2002)　　3.判断题，这种题型是细节题和推理题的综合，一般的问法为whichofthefollowingistrue，或者Whichofthefollowingisnottrue等，即正向判断和反向判断两种方式，要求考生找到符合原文信息的选项，而且四个选项所涉及的内容可能分布在文章各个段落，需要考生迅速定位并进行推理判断。　　(二)解题技巧。要做好推理判断题，要求考生能够充分理解阅读文章、分析语篇特征、寻找解题依据。考生应该在领会全文的基础上做出正确的推理和判断。首先，要理解文章的字面意思，弄清上下文的整体逻辑;其次，

4、在阅读过程中要注意作者遣词造句中的深层次含义;第三，要通读题干，充分了解题目要求我们进行推理和判断的内容，以免白费力气;最后，仔细挖掘作者隐藏在文章中的一些重要涵义，切勿用自己的主观判断来代替文章内容。　　下面我们来看一下2015年考研真题中出现的推断题，这是第四篇阅读的37题：ItcanbeinferredfromParagraph3that　　(A)GlennMulcairemaydenyphonehackingasacrime.(B)morejournalistsmaybefoundguiltyofphonehacking.(C)AndyCoulsonshouldbeh

5、eldinnocentofthecharge.(D)phonehackingwillbeacceptedoncertainoccasions.回到原文中“Asthehackingtrialconcludes—findingguiltyoneex-editoroftheNewsoftheWorld,AndyCoulson,forconspiringtohackphones,andfindinghispredecessor,RebekahBrooks,innocentofthesamecharge—thewiderissueofdearthofintegritystillstan

6、ds.Journalistsareknowntohavehackedthephonesofupto5,500people.Thisishackingonanindustrialscale,aswasacknowledgedbyGlennMulcaire,themanhiredbytheNewsoftheWorldin2001tobethepointpersonforphonehacking.Othersawaittrial.Thissagastillunfolds.文章中提到AndyCoulson，但是并没有提到他对手机黑客的态度，所以排除A选项;文中提到侵入手机的记者已经高

7、达5500，并且Othersawaittrial(其他人也在候审)可以得知可能会有更多的记者会因为侵入手机而被判定有罪，也就是B选项;而C选项的innocentofthecharge和D选项的willbeacceptedoncertainoccasions属于无中生有。所以在做这类题时一定要注意挖掘潜在含义。凯程教育：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍