古代文学史考试复习资料

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1、第一章上古神话一、什么是神话简言之,神话即神的故事。它诞生的心理基础是“万物有灵”的观念,通常是为了对自然或社会现象的作出解释,或者表达征服、改造的愿望。由于原始社会生产力水平十分低下,面对难以捉摸和控制的自然界,人们产生一种神秘和敬畏的感情,神话的主人公通常是自然的神灵或者神化了的英雄人物,他们具有超常的力量和神通,被人们所敬畏。四、中国上古神话的类型1、我国上古神话十分丰富,但是未能完整保存下来。现有文献中,《山海经》的神话学价值最大。其余的零星片段则散见于各种载籍。2、上古神话分类创世神话 “盘古开天地”的故事。始祖神话 “女娲补天”、“女娲造人”的故事。《诗经·生民

2、》中记载的周民族始祖后稷的神话故事。洪水神话 “鲧禹治水”的故事(扩展到有关“禹三过家门而不入”、“禹娶涂山氏”等禹的故事)战争神话 “黄帝擒蚩尤”的故事。英雄及发明创造神话 “夸父追日”、“精卫填海”“刑天舞干戚”“后羿射日”的故事第二章《诗经》二、《诗经》的体制和功用1、今本《诗经》按照音乐类型分为风、雅、颂三类。风,有乐曲的意思,《诗经》里的十五国风就是指各地不同的音乐。《风》诗共有160篇。雅,有正的意思,《雅》即意为正声,是王朝京畿地区的音乐;大雅、小雅的不同,也是根据音乐类型作出的区分。《雅》诗共105篇,大多是宫廷宴享的乐歌,大部分是西周时的作品。颂,本指祭祀

3、仪式上舞蹈的样子,引申则专指宗庙祭祀用的舞曲。《颂》诗分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》,共40篇。2、《诗经》是礼乐文化的重要载体,是实施教化的重要工具。它在周代主要用于典礼、讽谏和娱乐,广泛应用在祭祀、朝聘、外交、宴会等场合,同时也是贵族教育通行的教本。汉代诗学经学化之后形成的诗教传统和说诗体系,对中国文学传统的形成影响至深。孔子广招弟子传道授业,曾以“诗”教授学生,并对学“诗”的重要性和社会功用有独到的见解:《论语·阳货》:子曰:小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识鸟兽草木之名。这里所谓“兴”,起也,这里指感染作用;“观”,

4、观察、认识;“群”,聚集,犹现在所说的“团结”、凝聚;“怨”,怨刺,讽刺,讽谏。孔子还特别强调《诗》的实用价值。《诗大序》:情发于声,声成文谓之音,治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。故正得失,动天地,感鬼神,莫近于诗。先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。3、在汉代,《诗经》的传本有今文的齐、鲁、韩诗,合称三家诗,它们的作者分别是齐人辕固、鲁人申培和燕人韩婴;此外有古文的毛诗,由鲁人毛亨、赵人毛苌所传。齐、鲁、韩“三家诗”当时并列于官学,书写用汉代通行的隶书,称为“今文诗”;《毛诗》晚出,用先秦古文字书写,称为“古文诗”。三家

5、诗东汉趋于衰微,后来相次亡逸,毛诗独传。我们今天看到的《诗经》便是毛诗。第二节《诗经》的内容一、祭祀诗与史诗《大雅》中五篇周人的史诗:《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》,系统记述了周人从始祖后稷诞生到武王伐纣的历史过程。《生民》:厥初生民,时维姜嫄。生民如何?克禋克祀,以弗无子。履帝武敏歆,攸介攸止,载震载夙。载生载育,时维后稷。诞弥厥月,先生如达。不拆不副,无菑无害。以赫厥灵。上帝不宁,不康禋祀,居然生子。诞寘之隘巷,牛羊腓字之。诞寘之平林,会伐平林。诞寘之寒冰,鸟覆翼之。鸟乃去矣,后稷呱矣。……①诗中运用了人神结合的夸饰手法,将后稷英雄化,神话;②语言简练生

6、动,丰富多变的叠词、动词、形容词及排比手法。二、农事诗《七月》:七月流火,九月授衣。一之日觱发,二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁!三之日于耜,四之日举趾。同我妇子,馌彼南亩。田畯至喜。三、燕飨诗著名的作品有《小雅·鹿鸣》和《小雅·宾之初筵》。《鹿鸣》:呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。四、怨刺诗《诗大序》:至于王道衰,礼义废,政教失,国异政,家殊俗,而变风变雅作矣。《荡》:……文王曰咨,咨女殷商。匪上帝不时,殷不用旧。虽无老成人,尚有典刑。《瞻卬》:天之降罔,维其优矣。人之云亡,心之忧矣。天之降罔,维其几矣。人之云亡,心之悲矣。《巷伯》:骄人好好,劳

7、人草草。苍天苍天,视彼骄人,矜此劳人。彼谮人者,谁适与谋?《节南山》:……昊天不平,我王不宁。不惩其心,覆怨其正。《新台》:新台有泚,河水瀰瀰。燕婉之求,蘧篨不鲜。新台有洒,河水浼浼。《硕鼠》:硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。《相鼠》:相鼠有皮,人而无仪!人而无仪,不死何为?相鼠有齿,人而无止!《黍离》:彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,五、征役诗《小雅·北山》、《召南·小星》、《小雅·采薇》、《豳风·东山》、《卫风·伯兮》、《王风·君子于役》、《秦风·

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