以就业为导向的《网站规划与建设》课程教学改革探索

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1、以就业为导向的《网站规划与建设》课程教学改革探索　　以就业为导向的《网站规划与建设》课程教学改革探索　　范黎林，朱振伸　　（河南师范大学计算机与信息工程学院，河南新乡453002）　　摘要：《网站规划与建设》是一门以培养应用型人才为主的课程，但目前很多高校仍然采用传统方法，以课堂授课为主，考核方式单一，与实际应用需求脱节。本文通过对IT人才就业形势及人才需求的分析，提出了学习兴趣小组、项目实训、任务驱动的教学改革方法。经过实际的教学实践，学生个人的综合素质及解决实际问题的能力得到了一定的提高，调动了学生的学习兴趣、学习积极性，达到了课程改革的目的。　　关键词：网站规划与建设；课程改革；学习小

2、组；项目实训；任务驱动　　基金项目：河南省软科学研究计划项目“河南省城市智能交通建设对策研究”（142400410103），河南省交通厅科技攻关项目“基于Petri网的加权物流运输网络的路径最优化研究”（2013-2-08）　　简介：范黎林（1970-），男，河南新乡人，副教授，博士，主要研究方向：智慧商务，智能交通；朱振伸（1990-），男，河南新乡人，硕士研究生，硕士，主要研究方向：智慧商务，智能交通。　　《网站规划与建设》课程是计算机科学与技术、信息工程、网络工程及物联网工程等专业学生的必修课[1]。该课程以培养应用型人才为目标，学生通过本课程的学习，能够熟练掌握网站的规划与建设，使学

3、生能够从标准软件项目开发过程和实际应用角度出发，掌握成熟的网站设计工具和流行的网站开发语言，以完成网站设计、开发和管理等工作；同时为用人单位培养能够胜任Web软件工程师、网站运维工程师等职位的人才。从目前IT行业的就业需求来看，学生掌握了网站开发和管理的技能，可以提高其就业竞争力，促进高质量就业。　　然而，目前的就业问题在于：一方面企业对网站建设与管理方面人才需求量大；另一方面计算机和信息工程等专业毕业生很难找到对口工作，高质量就业者稀少。这种现象反映了目前高等教育在IT人才培养上面跟不上信息时代的变化，需要对人才培养计划及时调整。具体到《网站规划与建设》课程的教学中，需要对教学内容、教学方

4、式和考核方式等进行改革研究，结合职场对网站建设和管理人才技能的要求，提升学生的实践能力，以满足社会对IT人才的需求。本文针对《网站规划与建设》课程的特点和存在的问题，提出了教学模式和课程考核方式等方面的教学改革措施。　　一、市场IT人才需求分析　　1.人才需求分析。表1是来自中华英才网2010年对发布职位数量最多的热门行业的数量统计。　　从表1中可以看出，计算机软件、互联网/电子商务等IT行业是全国招聘职位数量最多的行业，并且呈上升趋势。　　表2是2014年前程无忧网对2014年全国招聘职位数量热门行业进行的统计，数据显示，2014年8月全国招聘职位数量最多的行业是互联网/电子商务，该行业不

5、仅职位数量位居全国第一，而且同比涨幅也在全国十大热门行业中遥遥领先。对比表1、表2可知，从2010年到2014年，IT行业人才需求成猛烈增长，IT行业仍旧为目前最为热门的行业，据统计，目前IT行业的薪酬在其他行业中遥遥领先，为高薪行业。　　表3是前程无忧网对热招行业职能进行的数据统计，数据显示，具体到职能，2014年8月，全国互联网/电子商务行业中的热招职能中有互联网软件开发工程师、网页设计/制作/美工、销售代表、软件工程师、销售经理。三个表中的信息都与《网站规划与建设》有直接或间接的联系。　　2.工作岗位分析。从用人单位及人才网站如百度招聘和腾讯招聘了解到，与网站建设有关的工作岗位有：网页

6、设计、网页制作、网页美工、网站维护、网站管理、网站推广等。下图是百度和腾讯对网站建设岗位的描述信息。　　3.IT职业能力分析。分析网站建设方向的岗位工作过程，得出其职业能力即网页设计与制作、网站架设与维护[3]，具体即能设计、规划网站；能制作、管理企业信息资源，有一定美工能力；能熟练制作含动态、静态网页的网站；能熟练架设、发布、管理和维护网站；能利用多种方式推广企业网站、具备沟通能力等。　　从以上的分析可知，IT行业就业岗位多，但对社会需求量大，对就业者要求也较高。　　二、网站规划与建设传统教学方式存在的问题1.教学方式单一。传统的教学方式采用的是理论与上机实践课交叉进行，理论课上教师使用实

7、例[1]在投影上进行操作演示，上机课程学生按照操作步骤逐步操作进行练习。学生经过上机课后，可以熟练地做书上的练习，但是书上的练习题都是已经给定了创作素材和页面布局，学生按照书上的操作步骤逐步操作就能够完成。甚至有的练习题连页面的边框以及布局都已经完成，学生只需要做其中的一部分，用以练习授课内容。这样练习的结果是学生能够进行页面的某一部分操作，只是限于模仿，在实际应用中碰到的问题却不知如何去应对，不知道如何采用